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代表キーワード :: 佛教大学

資料:7,355件

  • 特別活動研究１Z110７
  • 「中学校（高校）における学級活動の留意事項についてまとめてください。」 Ⅰ はじめに 中学校および高等学校学習指導要領には、学級活動（ホームルーム活動）について「学級（ホームルーム）を単位として、学級や学校の生活への適応を図るとともに、その充実と向上、生徒が当...
  • 660 販売中 2008/09/23
  • 閲覧(1,707)
  • 佛教大学　人権（同和）教育（2単位）　Ｓ0536
  • 佛教大学、人権（同和）教育（Ｓ0536）のリポートです。 2013年度、最新です。Ａ判定済みです。 様々な文献を読み作成したリポートなので、参考にしていただければ幸いです。 「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）...
  • 550 販売中 2013/08/27
  • 閲覧(1,707)
  • 情報化社会においては教師も研究することが重要
  • ２ 情報化社会においては教師も研究することが重要であることが指摘されているが、その理由を説明せよ。５月午後 情報化社会では、さまざまな情報にアクセスする機会や、教育を受ける機会が、これまでのどの社会と比べても
  • 550 販売中 2008/02/11
  • 閲覧(1,705)
  • 佛教大学　S0105 教育心理学　第一・二設題　Ａ・Ａ判定
  • ・象徴機能の発生について説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 ・適応・不適応の心理的機制、またそれらから引き起こされる特徴的行動について説明せよ。
  • 550 販売中 2011/06/16
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  • 家庭科概論
  • 『ご飯、みそ汁のほかに2品を加えた一食の献立を作成、調理して(1)~(3)を記述し、出来上がり写真を添付しなさい。』 (1)それぞれの材料と作り方 ◎ご飯 材料 ・米 180g ・水 180ml 作り方 1☞ボールにお米を入れて水洗いをし、濁った水を捨てる。これを4~5回繰り返す。 2☞お米を...
  • 550 販売中 2008/12/04
  • 閲覧(1,704)
  • 人権（同和）教育　T0716他
  • 合格済み：A 「50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括すること。また、人権（同和）教育の意義と学校における人権（同和）学習のあり方を具体的に論述すること。」
  • 550 販売中 2016/11/24
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  • データ解析演習第５回
  • データ解析演習第5回課題 必修課題1 別のエクセルファイルに記載されているデータ（課題のページからダウンロー ドせよ。）は京都と東京の2000年～2004年の月別気象データ（平均気温：℃、 降水量：mm）の表である（データは気象庁ホームページ、 http://www.jma.go.jp/jma/i...
  • 550 販売中 2008/07/10
  • 閲覧(1,703)
  • S0533　生徒指導・進路指導の研究（中・高）
  • 佛教大学通信教育課程 S0533 生徒指導・進路指導の研究（中・高） 第一設題 『中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明して下さい。』 2016年度作成 B判定 参考にしていただければ...
  • 550 販売中 2016/08/17
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