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中央大学 通信教育部 ２０１８年 民法１（総則） 第３，４課題
- 中央大学通信教育２０１８年度 評価はBとAになります。
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中央大学 通信教育部 ２０１８年・２０１９年 倒産処理法 第３課題
- 中央大学通信教育２０１８年度 評価はBになります。
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中央大学 通信教育部 ２０１８年・２０１９年 倒産処理法 第１課題
- 中央大学通信教育２０１８年度 評価はBになります。
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中央大学 通信教育部 ２０１８年・２０１９年 刑法総論 第１課題
- 中央大学通信教育２０１８年度 評価はAになります。
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中央大学 通信教育部 ２０１８年 刑法総論 第３，４課題
- 中央大学通信教育２０１８年度 評価は両方Bになります。
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中央大学 通信教育部 ２０１８年・２０１９年 憲法 第２，３課題
- 中央大学通信教育２０１８年度 評価は両方Bになります。 第３課題につき，表現の自由の価値についても言及すると良いと思います。
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中央大学 法学部 通信教育課程 2017年 西洋法制史 第４課題
- 問題 トラディティオ(引渡しによる所有権の移転行為)およびウスカピオ(一定要件による占有物の所有権取得)ならびにプブリキアーナの訴え(ウスカピオ占有物の占有回復)について、関係を明らかにしなさい。(教科書のそれぞれの素材についての記述と法源蝋を参考にするとよい。) 所有...
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中央大学 法学部 通信教育課程 2017年 西洋法制史 第３課題
- 問題 西洋法制史を、形式主義と目的主義の対比でとらえることができる。たとえばシェークスピアのヴェニスの商人の4幕1場(ヴェニスの法廷)にみられる例がそうだ。任意の例をあげて論じなさい。(有効な契約には書面性が必要か？遺言の解釈(書かれたままか。真意を考えにいれるか)、...
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中央大学 法学部 通信教育課程 2017年 西洋法制史 第２課題
- 問題 ローマ法大全とローマ法がヨーロッパの法制にあたえた影響について考え記述しなさい。(なんらかの素材(契約など)をとりあげ具体的に考えることがのぞましい。) 古代ギリシャには双務契約があり、古代ローマにはコントラクトゥスがあり、ドイツにはフェアトラークVERTRAGがある...
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中央大学 法学部 通信教育課程 2016年 日本法制史 第4課題
- 問題 江戸時代の離婚制度について述べなさい。律令の離婚制度と比較してどのような特徴がみられるかにも注意して答えなさい。 律令における婚姻関係が解消される形態には、当事者の合意による離婚、夫の消息不明による離婚、法による強制離婚、夫の一方的意思による離婚の４種のも...
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中央大学 法学部 通信教育課程 2016年 日本法制史 第3課題
- 御成敗式目とは、鎌倉幕府の基本法典である。単に式目、式条とも呼ばれていたが、成敗のための式目という意味で「御成敗式目」 、「御成敗式条」と呼ばれ、「関東御成敗式目」「関東武家式目」「貞永式目」などの称も行われた。鎌倉幕府には、当初成文法を持たなかったが、源頼朝以...
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中央大学 法学部 通信教育課程 2017年 民法５ 第2課題
- 問題 虚偽嫡出子出生届から生じる民法上の問題について論じなさい。 1、虚偽嫡出子出生届 虚偽嫡出子出生届とは、法律上婚姻関係にない男女関係に生まれた子供や血縁関係にない他人の子供(非嫡出子)を婚姻関係にある男女の間に生まれた子供(嫡出子)として出生届を行うことである。...
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