代表キーワード :: 心理学
資料:1,163件
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日本語・イタリア語間の習慣強度の違いによる干渉度の変化
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日本語・イタリア語間の習慣強度の違いによる干渉度の変化 ~ストループ・逆ストループ効果~ 要約 ストループ課題を用いて、複数の認知機能の干渉を生じさせ、その処理過程を分析する。本実験は、ストループ効果における認知的葛藤現象の測定を行うと共に、日本語に加えてイタリア...
- 880 販売中 2009/12/31
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ストレスの測定
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序文 ストレスという言葉は,そもそも「ひずみ」を意味する言葉であった。カナダの生理学者セリエ(H.selye,1907~1982)がこれを医学領域に取り入れてストレス学説を提唱した。それをきっかけに,ストレスが医学的な用語として定着したのである。(室伏,2005) セリエはさまざまなス...
- 550 販売中 2010/02/01
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精神保健学1
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通信教育のレポートです。あくまで参考にお願いします。一部変えただけや、そのまま写したりは、違反になり処罰の対象となります。精神保健学1:発育期(乳児期・幼児期・学童期・青年期)の精神保健について発達課題の視点から述べています。
- 550 販売中 2010/05/24
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心理学 第2設題 A判定
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認知的不協和理論についてまとめ、次に日常場面での認知的不協和の例と考えられるものを2つ以上挙げてください。
- 880 販売中 2010/09/08
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専門演習Ⅰ
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児童生徒の心の荒廃やストレスなどによる学校内でのいじめが大きな社会問題となっている。このことについて、学校や家庭等における効果的な対策を予防と指導の両面から述べよ。 1,はじめに 近年の学校現場は様々な課題を多く抱えている。不登校やいじめ、校内暴力などの日常面での...
- 550 販売中 2010/11/17
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学習障害の症状と必要な援助について(心理学・課題1)
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2005年4月に日本では発達障害者支援法が施行された。発達障害とは、自閉症、アスペルガー症候群、その他の広汎性発達障害、学習障害、注意欠陥多動性障害など、小児期にその症状が現れる障害のことである。この法律の施行の背景には、学童期の6%が発達障害をもつといわれ、学校や...
- 550 販売中 2010/12/09
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教育の方法・技術論
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授業形態の歴史は、個別指導から一斉指導への歴史であった。日本では、近世までは寺子屋などで複数名を個々に指導していたが、その学習内容はそれぞれ異なっており、個別指導と呼ばれる形態であった。古代から中世にかけてのヨーロッパの学習集団もこのようなものであったと考えら...
- 990 販売中 2011/02/01
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カウンセリング演習 設題1
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カウンセリングの歴史と課題について述べ、これからのカウンセラーに必要な資質とは何か述べよ。A
- 550 販売中 2011/04/25
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視覚的探索
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実際にt検定で結果を出しています。
- 550 販売中 2011/06/07
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