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総合的な学習の時間指導案「無人島で暮らしたら」
- 6年総合的な学習の時間学習指導案 テーマ「無人島で暮らしたら」（３０時間） 便利な世の中で育つ子どもたちが、自然の力で生き抜く方法を考え、計画し、実行する。 １：単元の目標 5年生の総合的な学習の時間で「環境」をテーマに取り組んだ子どもたちは、現代社会が作り上...
全体公開 2006/04/09- 閲覧(13) コメント(1)
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取引コスト論における中間組織
- 課題 取引コスト論における中間組織に当てはまる企業（取引）の例を挙げて、それが市場や内部組織における取引になっていない理由を説明せよ 概要 本稿は、上記の課題を、アパレル産業を例に用いて説明する。アパレル産業において、加工工程はアパレル・メーカーが企画と販売...
550 販売中 2006/03/19- 閲覧(13) コメント(19)
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教師が行う教育相談の在り方、学校カウンセリングの進め方について
- 教師が行う学習指導は、生徒に対して教師が知識を一方的に注入・伝達し、その成果を教師が一方的に評価するものではない。マニュアル的な学習指導の考え方は「生徒のとっての新しい知識は、生徒が自らの既有知識を再構築しながら、自分自身で更生するものである」ということである...
- 550 販売中 2006/03/10
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川上弘美『消える』について：色川武大『蒼』との比較からみる幻想の世界
- 今回『消える』を論ずるにあたり、戦後短篇小説再発見18（講談社文芸文庫，2004）に収録されている色川武大『蒼』との比較をおこなった。その中で、１．構成（幻想世界の構築手法）、２．人物（非人間）、の２つの観点に焦点をおき、論を展開させていく。 １． 構成（幻想世界の構...
- 550 販売中 2006/03/08
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『集団援助技術（グループワーク）の原則と過程を述べよ。』
- １．集団援助技術の意義 集団援助技術は、社会福祉援助技術の体系にしたがうと、直接援助技術、間接援助技術、関連援助技術のうち、利用者自身への直接的な二つの固有な方法による伝統的な特徴のある直接援助技術によって構成されている?個別援助技術、?集団援助技術のうちの一つ...
- 550 販売中 2006/03/05
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部門別原価計算の意義、目的及び方法について
- １ 部門別原価計算の意義 部門別原価計算は、製品原価を計算する上で、原価の正確な配賦計算を行うとともに、原価管理の観点から行われるものである。部門別原価計算にはいくつかの方法があるが、今日においては、製品原価計算の迅速化、製造間接費配賦の公平化・平均化及び部門...
- 550 販売中 2006/02/14
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【早稲田大学】千葉県私学教員自己推薦所
- 私学教員採用試験のための自己推薦書です。
- 1,100 販売中 2007/11/08
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ユーモアについて
- ユーモアは世界共通だと思っていたが、どうも違うらしい。ヨーロッパのユーモアと日本のユーモアは大分内容が異なる。具体的にどう違うのか。フランスとドイツとの比較を通じて見てみよう。 フランス人はよく政治に関するジョークを言うが、日本では政治が笑いのネタになることは...
- 550 販売中 2006/02/13
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大衆教育社会のゆくえ
- 大衆教育社会の成立には戦後の日本において展開された平等主義と能力主義が深く関係している。大衆教育社会とは、教育が「量的」に拡大し、多くの人々が教育を受ける社会のことを指す。戦後の日本では、教育の機会が拡大されるにつれ貧富の差という社会階層間の差異を通じて教育問...
- 550 販売中 2006/02/12
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炊き込みご飯の作り方
- ? 炊き込みご飯（6人分） ・米 480ｇ（600ml） ・水666ml ・淡醤油36ml ・酒18ml ・鶏肉（もも肉90g） ・にんじん40g ・油揚げ1枚 ・エリンギ茸1/2箱（他の茸でもよい） ?、米は洗って水につけておく（30〜1時間位） 精白米：重量で80ｇ、容量で100ml※ 重量と容量で値が異な...
- 550 販売中 2006/02/12
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卵アレルゲンの分析
- ● 目的 森永生科学研究所製キットを用い、離乳食中の卵白アルブミンの分析を行う。 ● 原理 一次反応として、調製済の抗体プレートに試料を添加することにより抗原抗体反応がおき、 二次反応で、一次反応でできた複合体に酵素標識した抗体を結合させ、酵素基質溶液を加える...
- 550 販売中 2006/02/11
- 閲覧(13) コメント(1)
