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資料:61,365件

  • 情報概論②
  • (1)画像情報量と技術について 情報量の最小単位を「ビット」という。これはいわゆる2進法の桁数のことであり、物事の種類を区別する際、0と1を何桁並べるかがbitという単位になる。 ビットよりも大きい単位は、順番にバイト ・キロバイト・メガバイト・ギガバイト・テラバ...
  • 550 販売中 2010/01/27
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  • 教育心理学1 佛教大学 レポート
  • 年度:2009 評点:A 児童期、青年期において社会的認知(社会性の発達、対人関係(親・仲間))の拡がり、自己意識などがどのように変化するかをまとめよ。 ⇒ 1.児童期における対人関係の変化 小学校に入学すると学校という新しい生活空間を得たことによって、子どもの...
  • 550 販売中 2010/01/27
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  • 学校教育職入門 佛教大学 レポート
  • 年度:2009 評点:A 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめたうえで、あなたはどのような教師になりたいのかについて述べてください。 ⇒ 中央教育審議会は1996年に「21世紀を展望した我が国の教育のあり方について」を発表し、子供たちに[生きる力]をは...
  • 550 販売中 2010/01/27
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  • 中央大学通信教育課程;民法2(物権)不動産取引
  • 2008年に提出した中央大学通信教育課程の課題レポートです。 評価は3での合格レポートです。 もし参考になりましたらどうぞ☆ ≪課題≫ 不動産取引においては、登記のみならず、善意・悪意または過失の有無を併せて考慮すべきであるとの見解を論評せよ。
  • 550 販売中 2010/01/27
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  • 国際関係論
  • 脱北者の位置づけ 「難民」といってすぐに思い浮かぶのは中東地域の難民だ。アメリカのテロ報復として行われたアフガン侵攻による難民は記憶に新しい。戦争・紛争地域の難民は世界的に大きく取り上げられ、難民のイメージそのものとなった。一方日本の隣国である北朝鮮の難民は「脱...
  • 550 販売中 2010/01/26
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  • 中国における他民族教育
  • 某旧帝大の教育学課題レポート。 表紙を合わせて8ページ。約。7700文字。 タイトル: 中国における統合政策と少数民族教育の対立 -朝鮮族にみる、少数民族の自発的な漢民族文化への同化- 概要: 中国は世界第4位の広大な国土に、漢族と55の少数民族を抱える多民...
  • 880 販売中 2010/01/25
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  • 459 初等教育原理 1単位目
  • 459 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ 1単位目① 『自分自身のこれまでの教育体験をふまえ、自分の視点で教育観を述べよ。』 「教育」と言えば、教科を教える側の教師がいて、学ぶ側の生徒がいる、と認識され、その視点は立場により多様に認識される。教育観についての認識は、教える側や学...
  • 550 販売中 2010/01/22
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  • チャーリーチャップリン独裁者
  • 今回の課題ではチャールズ・チャップリンの『独裁者』について分析をしていきたい。 イギリス生まれで映画俳優、映画監督、コメディアン、脚本家、映画プロデューサーでもあるチャップリンが『独裁者』をアメリカで公開したのは1940年10月15日、前作『モダン・タイムス』公開の4年...
  • 550 販売中 2010/06/20
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  • 情報公開法制の今後の課題と対応方策について
  • 第1 総論 情報公開法の主な課題としては、①目的規定と「知る権利」、②個人に関する情報のうち「権利利益侵害情報」の解釈・適用、③公務員の個人情報(特に氏名)の開示、④国の安全に関する情報・公共の安全に関する情報と立証責任、⑤部分開示の際の情報の単位、⑥存否応答拒...
  • 660 販売中 2010/01/22
  • 閲覧(11) コメント(1)
  • 多重債務問題
  • 1. 背景や原因 現在、サラ金の利用者は140万人、クレジットカードの発行枚数は2億7000万枚を突破している。クレジット・サラ金の利用者が増加する中で、返済困難に陥っている多重債務者は、少なく見積もっても150万~200万人は存在するといわれている。個人の自己...
  • 770 販売中 2010/01/22
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  • 法と正義
  • 正義が道徳上の徳目のうちで、特に法とかかわりの深いものであることは古くから認められている。しかし、法と正義がどのような形でかかわりあうのかについては、正義の観念が多様であることもあって、必ずしも広範な一致があるわけではない。 法の価値は正義を実現することにあり...
  • 660 販売中 2010/01/21
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  • 知的財産法レポート(クレーム解釈)
  • 1 クレーム解釈とは 特許権の効力が及ぶ客観的範囲は、特許発明の技術的範囲と呼ばれており、第三者が、正当な権限なく、業として 、特許発明の技術的範囲に属する製品や方法を生産、使用、譲渡等の特許法(以下、略す)2条3項各号に該当する行為を行うと、特許権侵害となる。 ...
  • 1,650 販売中 2010/01/21
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