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資料:61,362件

  • 鏡映描写学習における両側性転移の影響
  • 問題と目的 身体運動と知覚は相補的に働き、協働して環境に適応的な行動を起こすことがある。この時、運動と知覚の間に協応があるという。スポーツや筆記など、我々の身の回りには運動と知覚の協応を必要とする行動はたくさんあり、これらは初めから運動と知覚が協応していたので...
  • 550 販売中 2006/04/14
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  • 日本文学における王昭君説話の享受
  • 中国四大美人の一人王昭君は、異国に嫁いだ悲劇の女性として『漢書』に始まり『後漢書』等多くの書物で語られている。王昭君について『西京雑記』には以下のように記されている。 元帝後宮既多、不得常見。乃使畫工圖形、按圖召幸之。諸宮人皆賂畫工。多者十萬、少者亦不減五萬。...
  • 550 販売中 2006/04/10
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  • 自己統一性の獲得における発達課題と意義
  • はじめに、「自我同一性(Self Identity、セルフ・アイデンティティ)」とは、自分は何者であり、何をなすべきかという個人の心の中に保持される概念のことを言う。エリクソン(1902〜1994)はこれを「内的な不変性と連続性を維持する各個人の能力が他者に対する自己の意味の普遍性...
  • 550 販売中 2006/03/18
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  • 情報メディアの活用
  • 以前は教科書中心授業だったが、現在は学習指導要領の改訂で課題解決型学習になった。情報媒体も印刷メディアの他に視聴覚メディアや電子メディアなどがあり、教師が情報を提示するだけではなく、児童が情報を伝達し、創造し、表現することを目的としている。そのために司書教諭が...
  • 550 販売中 2006/01/20
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  • ヤング率の測定
  • (1)目的 鉄、銅、真鍮、角棒の撓みを測定して、ヤング率を求める。 (2)理論 ヤング率とは棒の材質の伸び縮みのしにくさの目安となる量である。図1のように厚さ 、幅 の長方形断面をもった細長い角棒を間隔 の2個の刃先F、Gの上に水平におき、棒の中央に質量 のおもりを...
  • 550 販売中 2025/09/07
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  • Geiger-Muller計数管によるβ線の計数測定
  • 1. 目的 (1) Geiger-Müller計数管(GM計数管)を利用して放射線の測定を学習し、放射線の測定の基本を理解する。 (2) 放射線源 Srからのβ線の計測を通して、物質によるβ線の吸収、最大飛程、最大エネルギーについて学習する。また、時間があれば、統計現象についても学習する。 2. 理...
  • 550 販売中 2025/09/07
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  • 落下運動
  • 1. 目的 ビデオカメラを使用して、落下運動をコマ撮りすることにより、重力加速度 の値を求めるとともに、落下運動に対する空気抵抗の影響を調べる。 2. 理論 加速度 のもとで、落下する物体の運動方程式は、 ・・・・・? と書ける。ここで速度 は上向きを正にとる。式?の解は、...
  • 550 販売中 2025/09/07
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  • 熱力学
  • §1.目的 クレマン・デゾルム(Clément-Désormes)の方法により、空気の定圧、定積両比熱の比 の測定をする。あわせて熱力学についての理解を深める。 §2.理論 ? 理想気体の体積を 、圧力を 、絶対温度を 、モル数を 、気体定数を とすると状態方程式 ……………? が成り立つ。...
  • 550 販売中 2025/09/07
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  • 投資信託とはどのような金融商品であるか
  • 投資信託とはどのような金融商品であるか、その性格あるいは仕組みを説明し、投資信託の国民経済上の意義を説明しなさい。 【投資信託とはどのような金融商品であるか】 投資信託とは、参加証券(わが刻国の場合、受益証券あるいは投資証券)を発行して複数の投資家から資金を集め...
  • 550 販売中 2006/01/14
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  • アンケート世界遺産
  • . 世界遺産に関する質問表 世界遺産という言葉をどこで知りましたか? 1)1.テレビ2.新聞・雑誌3.インターネット4.知人・友人・親戚5.現地訪問(世界遺産)して6.学校の授業7.知らなかった 2)世界遺産とは、世界の貴重な文化遺産及び( a )遺産を人類のための世界の遺産とし...
  • 550 販売中 2006/01/12
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  • 生徒理解の内容と方法
  • 生徒指導を実効あるものにするには、個々の生徒に応じた指導目標や指導方法を適切に立案・検討・選択するための前提として、その生徒の性格や成長の度合い、抱えている悩みや問題傾向、友人関係や学級集団の中における立場などをよく知ることが必要で、これらを総じて生徒理解とい...
  • 550 販売中 2005/12/14
  • 閲覧(19) コメント(9)
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