資料:61,358件
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教育方法学１ 第一設題
- 「従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計ならびに評価についての留意点を述べよ。」 新教育課程における「学力」としては、教育における授業は、学力の育成を目標...
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道徳教育の要である道徳の時間を
- 「道徳教育の要である道徳の時間を、児童の心に響くとともに主題のねらいを達成する学習指導の構想を述べよ。」 現代の小学校教育において、道徳の授業は児童の心身の発達及び人格形成の過程の中で、非常に重要な授業とされている。ここでは、その道徳の時間について以下のように...
全体公開 2009/02/09- 閲覧(12)
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【手形法】手形の特殊性
- 手形の特殊性について論じなさい。 手形行為とは、署名を要件とする一定の方式を要する書面行為であって、原則、その結果として手形上の債権の負担を生ずる法律行為をいう。手形行為の法的性質に関しては学説が分かれているが、現在では手形行為の種類に応じて格別にその法律的構...
- 550 販売中 2009/02/03
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日本と世界の未来 -宗教的観点から-
- 「日本と世界の未来」 ―宗教的観点からの考察― ・宗教対立の現状と問題 ・神道に基づく日本の国民的性質 ・宗教対立解決へ向けて・・・
- 550 販売中 2009/02/03
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日本語史1_ハ行音と仮名遣い
- 日本語教師として知っておくべき知識は、子音の清濁の対立は無声音と有声音が原則であるがハ行音とバ行音は対立せず、それはハ行音の歴史によるものであることと、表音文字である仮名に実際の発音と表記が一部対応しないことの理由である。これらのことをケース４とケース7から学ん...
- 550 販売中 2009/01/30
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日本語史4_敬語とモダリティ
- 私は日本語教師として、ケース22で違和感のある敬語をしばしば聞かされるのは、敬語の意味が時間の経過で変化したことと、敬語を話し手が使うとき、なんらかの思惑がはたらいているということを、ケース23でモダリティの使い分けは学習者にとって難しいので、同一領域内の表現形式...
- 550 販売中 2009/01/30
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民訴・一部請求・既判力
- テーマ：「一部請求と訴訟物の範囲」 １ 問題提起 可分的な債権の一部に関して訴訟をした後、残りの部分についての訴訟をすることが許されるか、というのが今回の問題となる。訴訟物が既判力の客観的範囲の基準となるため、訴訟物の範囲が関係してくる。 ２ 諸説について 一部請...
- 550 販売中 2009/01/28
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経済学
- IS曲線、 LM 曲線を用いて財政政策及び金融政策の効果について説明しなさい。 財政政策や金融政策の効果は、IS曲線及び LM 曲線を使って確認できる。 IS曲線の I とは「Investment 」、 つまり投資を意味し、S は「Saving 」、 す なわち貯蓄を意味している。したがってIS曲線は...
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取調べの可視化
- 取調べ及びその可視化に関する考察 （１）取調べの意義について 犯罪事実の真相を解明するためには、供述証拠が必要であり、その入手方法として取調べがある。物的証拠だけでは事件の解明が困難な場合、取調べによって供述証拠を収集し、その供述証拠によって犯罪事実...
- 550 販売中 2009/01/28
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労働法分冊２ 不当労働行為制度
- わが国の憲法二八条は、団結権、団体交渉権、団体行動権を保障し、労働者・労働組合に対する資本の側のこれら権利侵害に対し、司法上、行政上の措置を通じて、これらの権利保障をしている。この権利の保障としての侵害に対する救済の一つとして不当労働行為制度がある。不当労働行...
- 660 販売中 2009/01/28
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