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資料:61,358件

  • 中学家庭科学習指導案(保育・幼児)
  • 中学の家庭科の保育についての指導案の作成例です。 <題材設定の理由> 幼児の観察や遊び道具の製作などの実践的・体験的な学習を通して幼児に関心をもたせ、子どもが育つ環境としてより良い家庭や家族の人間関係について考えさせることにより、家庭や家族の基本的な機能や重要...
  • 550 販売中 2006/01/14
  • 閲覧(15) コメント(15)
  • マスメディアが政治に与える影響
  • ■テーマ設定の動機 マスメディアは新聞やテレビなどの形で存在しており、近年急速に普及したインターネットもマスメディアの一つということができる。私自身政治に関する情報を見聞きするのはすべてといっていいくらいマスメディアを介してのものである。もはやそれは当たり前に...
  • 550 販売中 2006/01/13
  • 閲覧(15)
  • 微生物学 咽頭、鼻内の細菌
  • 目的 自身の鼻腔・咽頭から菌を分離し、標準菌との比較から菌の同定を行う。この実験を通して、球菌の性状を理解し、どのような菌が健康人の鼻腔・咽頭に常在しているのかを学ぶ。 学習目標 1) 菌の操作法を修得する。 2) 菌の培養法を理解する。 3) 薬剤感受性の測定...
  • 550 販売中 2006/01/12
  • 閲覧(15)
  • 細胞内カルシウムイオン濃度の上昇
  • カルシウムイオン濃度は、細胞外では1〜2mMに、細胞内ではその約1000分の1の濃度の、50〜100nMに維持されている。様々な種類のカルシウムチャネルが開くことにより、細胞内に濃度1万倍のカルシウムイオンが流入する。また、細胞内小器官の小胞体、ミトコンドリアにも高濃度のカルシ...
  • 550 販売中 2006/01/07
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  • My Fellow Mosquitoes
  • Honorable judges and people from all over the world! I’d like to start with this question “What do you think of mosquitoes?” Everyone in this room knows that we never associate such pests with positive things. Well, let me introduce one of my best friends, ...
  • 550 販売中 2005/12/26
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  • 物理学実験のレポート
  • 物理学実験レポート 太陽電池 実験に用いた太陽電池の種類 1(a)太陽電池と太陽電池用モーターを繋ぎ、光を当ててモーターが回転するのを観察する。 多結晶 →電圧が小さいのはまわらなかった。電圧大きいのはまわった。 単結晶 →光の強さによってまわったりまわらな...
  • 550 販売中 2005/12/20
  • 閲覧(15)
  • キリスト教における人間観
  • 聖書の教えによれば、人間は良くも悪くもない白紙の状態から、罪を犯して悪くなったり、善行によって良くなったりするというような考えはなく、人間は生まれながらに「原罪」というものを持っていて、ここからすべての悪行と悲惨が噴き出してくる、としている。この「原罪」はあま...
  • 550 販売中 2005/12/13
  • 閲覧(15) コメント(4)
  • 算数指導案「割り算」
  • 1.日時 (略) 2.単元名 「『1人ぶん』を求めてみよう」 3.本時の目標 除法における等分除の意味と、それに関する用語・記号を理解し、具体的操作を通したうえで用いることができるようにする。 4.本時の教材観・生徒観・指導観 教材観‥これまでの1・2年の学習で...
  • 550 販売中 2005/12/13
  • 閲覧(15) コメント(1)
  • 卵黄からの脂質の分離
  • ● 目的 卵黄から脂質を分離・分画した結果、そこに含まれる脂質の種類を同定し、それらの特性から生体内での在り方を理解する。 ● 準備物 1. 試薬 クロロホルム、メタノール、クロロホルム-メタノール混合液(1:1)、n-ヘキサン、展開液{石油エーテル・ジメチルエーテル・...
  • 550 販売中 2005/12/12
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  • 憲法・人権享有主体
  • 憲法第3章の表題「国民の権利義務」にある「国民」とは何か述べよ 10条で「日本国民たる要件は、法律でこれを定める」とあり、国籍法により日本国民の要件は決まる。国民たる資格である国籍は、親の血統にしたがい国籍を取得させる血統主義が原則である。ただ、例外的に出生地の...
  • 550 販売中 2005/11/09
  • 閲覧(15) コメント(1)
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