資料:61,357件
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教育心理学−動機付け
- 講義内で得た心理学的知見のうち最も教育に必要だと思うものとして、私は「動機づけ」を挙げる。早速私が動機づけを挙げた理由、及び動機づけの重要性について述べていきたいところだが、その前に広義的な単語の定義から始めよう。 まずは「教育」である。教育には様々な種類があ...
550 販売中 2006/02/03- 閲覧(17) コメント(1)
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少年と責任能力の要否の裁判例
- ? 静岡家裁 平7年12月15日決定（家庭裁判月報48巻6号75頁） 〈事実〉 少年は、…少年の祖母B子（当時70歳）に対し殺意を抱き、同女の左上腕を所携の包丁で切りつけたが、同女が身の危険を察知し、逃走したために全治約１ヶ月の左上腕部刺創を負わせるに止まり、更にそのころ少年...
- 550 販売中 2006/01/28
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環境倫理
- 環境倫理とはどのようなものであるか。それは、オゾン層の破壊、地球温暖化などの地球環境問題をどのようにして食い止めるべきかという議論の中に、大きな位置を占めるものである。では、環境倫理とはそのような自然環境破壊に対して、われわれにとるべき行動を示すものであるかと...
- 550 販売中 2006/01/24
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アウグスティヌスにおける悪と自由意志
- まず、「悪」の問題に関する中世哲学者たちの一般的な考えは『悪は善の欠如である』という考え方である。アウグスティヌスも「悪は善の欠如であって、自由意志より生ずる」と述べている。アウグスティヌスの考え方では善というのは神の善性によるものであり、それは絶対に不変的な...
- 550 販売中 2006/01/22
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日本における生涯学習の機会の供給主体の課題
- 一章・生涯学習の必要性 ２１世紀はインターネット時代、グローバリゼーションの時代、超高齢化時代など、様々な名称で呼ばれているが、“生涯学習の時代”とも言えるのではないだろうか。生涯学習社会とは、「人々が、障害のいつでも、自由に学習機会を選んで学ぶことができ、そ...
- 550 販売中 2006/01/21
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喪失、外傷体験とその対処過程について
- 予期せぬ災害や事件・事故に遭遇した場合に、私たちは強い心理的な衝撃を受け日常の心のバランスを失うことがある。物理的な事故に遭って、強く腕や腰を打つと打撲したり骨折したりするのと同様に、精神も打撃を受けたり、機能しなくなったりする。喪失、外傷体験はそのなかの１つ...
- 550 販売中 2006/01/20
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自己のスポーツ(身体運動)体験を通して獲得したもの。現在、獲得しようとしているもの。
- この設題を見て、真っ先に思いついたのはクラブ活動である。小学校からサッカーを習っていた私はそのまま中学・高校もサッカー部に所属していた。現在も高校時代のチームメイトと週に１、２回はサッカーで汗を流している。サッカーは自分の生涯スポーツとしてかれこれ15年以上、な...
- 550 販売中 2006/01/17
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教育における情報リテラシーの在り方
- 従って、ここではそもそも『情報リテラシー』とは何か？そして、教育における『情報リテラシー』は如何にあるべきか？言及していく。
- 550 販売中 2008/01/18
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英語と日本語における文法構造と語彙構造の相違
- 言語は一定の意味をなす最小単位の音声（語）の連続したものが一定の規則に従って構成されている。したがって、その組み合わせ方つまり文法の相違によって言語が体系化されている。英語と日本語を比較したとき、その起源も特徴もかなり異なるため共通した事項は少ない。文法から見...
- 550 販売中 2006/01/14
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