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資料:61,356件

  • 食品の安全性 〜食品添加物〜
  • 食品の安全性 ~食品添加物~ 食品添加物とは、食品の製造や加工のために必要な製造用剤のことである。その働きは主に5種類に分類することができる。一つ目は、発色剤・着色料・漂白剤などで、色をごまかすというものである。最悪の場合は古く変色した材料を漂白して、さらに着色...
  • 550 販売中 2007/11/26
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  • 『児童の権利に関する条約』制定の背景と意義について述べよ。
  • 『児童の権利に関する条約』制定の背景と意義について述べよ。 児童の権利について、一つ有名な話がある。アメリカで、親から虐待を受けていた子どもに対して使われた法律が、動物に使用されるものだったのである。通常ならば、子どもは人間であるので動物への法律などは考えられ...
  • 550 販売中 2006/11/13
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  • IS=LM分析図を描き拡大的財政政策と拡大的金融政策
  • IS・LM分析とは、ケインズの『一般理論』の内容を図示しようとヒックスが考案したもので1937年に発表された。 財市場均衡条件をIS曲線で、貨幣市場均衡条件をLM曲線で表し、その交点が所得と利子率を同時に決定するとの見方によってケインズの理論を一般化できると主張する分析が、...
  • 4,180 販売中 2006/10/06
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  • 『会津藩はなぜ「朝敵」か 幕末維新史最大の謎』についての書評
  • この本は幕末、および明治維新における敗者、会津藩の視点から書かれたものである。内容は要約すると、以下のようなものである。明治維新は二つの顔を持っていると考える。戊辰戦争で勝った方の顔と、負けた方の顔である。維新史は勝った方の顔ばかり出てきて、負けた方はあまり出...
  • 550 販売中 2006/09/30
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  • 集団援助技術(グループワーク)の原則と過程を述べよ
  • (1)手段援助技術の原則 集団援助技術(以下グループワークとする)とは、個人のパーソナリティ(人格・性格)の成長・発達と社会的適応を図るために、集団活動をとおして援助する技術である。グループワークは、集団のメンバーと援助者(グループワーカー)との相互関係や、集...
  • 550 販売中 2006/09/06
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  • 福田歓一と近代政治思想について
  • 1.権力とは 人が人を何らかの形で動かす社会の組織技術(art)としての「政治」なるものの手段性を普通「権力」と呼ぶ。つまり、「権力」は人間の行動を「制御」または「規制」する手段のことである。仮に全ての権力が強制力を行使するものであるとした場合、動かす側と、動...
  • 880 販売中 2006/09/03
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  • 医療をめぐる法律問題について。
  • 近年、医師と患者の関係について多くの議論がなされている。従来の医療において、患者にとって医師はまさに「先生」であり、医療は恩恵的・権威主義的なものであった。医師は患者に医療を与えてやるという色彩が強く、患者側から意見をすることや、多く質問をすることは許されない...
  • 550 販売中 2006/09/01
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  • 物権と債権の違いについて
  • 民法における財産権とは 民法が規定する権利はいくつもありますが、体系的に整理すれば、人の持つ「物」を守るための財産的な権利である「財産権」と、人の「名誉」や「声望」を守るといった精神的な権利である「人格権」に分かれる。「財産権」とは、基本的には物に対しての「支...
  • 550 販売中 2006/09/01
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  • バイステックの7原則の意義とその限界について
  • ケースワークの原則としては、F・バイスデックによる7つの原則が代表的なものである。バイステックは、援助を必要としているクライエントの基本的な欲求として7つの項目を取り上げ、この欲求に答えるケースワーカーの対応を原則化した。これは、いずれも非常に意味深いものであり、...
  • 550 販売中 2006/08/27
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  • 動産物権変動のまとめレポート
  • 不動産物権変動の対抗要件は「登記」(177条)でしたが、動産物権変動の場合は「引渡」(178条)となります。この「引渡」について、詳しく見ていくことにしましょう。「引渡」の4態様は即時取得のときにまた出てくるので、理解するようにしてください。 1.「引渡」とは...
  • 550 販売中 2006/08/21
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  • 運動学習
  • 以前に学習したことが、その後の学習に影響を及ぼすことは転移と呼ばれる。前の学習が、後の学習を促進するときには正の転移、妨害するときには負の転移と呼ばれる。例えば、ペン字を習うと筆の使い方が上手くなる場合が正の転移であり、バドミントンで覚えたスナップの使い方が、...
  • 550 販売中 2006/08/19
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  • 「生きる力」について
  • 1.学習指導要領でいう「生きる力」とは 中央教育審議会は、1996年7月の第一次答申で、〔生きる力〕とは、?「自分で課題を見つけ、自ら学び、自ら考え、主体的に判断し、行動し、よりよく問題を解決する資質や能力」、「自らを律しつつ、他人とともに協調し、他人を思いやる心や...
  • 550 販売中 2006/08/19
  • 閲覧(16) コメント(1)
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