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資料:61,356件

  • 佛教大学 S0836知的障害教育Ⅰ
  • 佛教大学通信教育課程 S0836知的障害教育Ⅰ レポートです。 『テキストで学習した知的障害の障害特性をふまえ、知的障害児が被るであろう社会的不利について考察し(その際、WHOの障害の定義やICFのモデルを参照すること)、その解決方法について具体例をあげて説明せよ。』 2014年...
  • 770 販売中 2014/07/31
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  • 抗がん剤の副作用について
  • 発熱のメカニズム 定義 体温が一日の正常変動（日内変動）の幅を超えて上昇すること。セットポイントが高温期に移動することによっておきる。 メカニズムと随伴症状 機械的圧迫、病原微生物の代謝産物など、なんらかの原因によって視床下部の体温調節中枢が刺激されると、体温の調...
  • 550 販売中 2014/08/26
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  • 事前レポ　全麻の影響2
  • 全身麻酔の影響について 全身麻酔中・麻酔後の合併症 呼吸器系 気道狭窄、閉塞 原因：舌根沈下、喉頭痙攣、気管支攣縮、血液、吐物、チューブの屈曲など。 症状：努力呼吸、奇異呼吸、SpO₂低下など。 呼吸抑制、無呼吸 原因：麻酔薬、麻薬、筋弛緩薬の過剰投与によるものが多い。...
  • 550 販売中 2014/08/26
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  • 特発性血小板減少性紫斑病（ＩＴＰ）患者の標準看護計画
  • 特発性血小板減少性紫斑病（ＩＴＰ）患者の標準看護計画 特発性血小板減少性紫斑病（ＩＴＰ）とは 患者の生体内で形成された自己抗体(IgG)が血小板と結合することによって血小板が破壊され、血小板の減少をきたす自己免疫疾患である。したがって、紫斑・鼻出血・歯肉出血等の出血...
  • 550 販売中 2014/07/28
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  • 各発達段階の特徴について述べよ
  • 「各発達段階の特徴について述べよ。」 乳幼児期 乳児は、外界への急激な環境の変化に対し、 著しい心身の発達とともに、生活のリズムの形成を始める。特に、視覚、聴覚、嗅覚などの感覚は鋭敏で、泣く、笑うなどの表情の変化や体の動き、「あー、うー」「ばぶばぶ」といった、喃語...
  • 550 販売中 2014/07/24
  • 閲覧(18)
  • 教育実習研究（小） A評価　S0714　佛教大学
  • 教育実習研究（小）のレポートです。評価はＡを頂きました。OpenOfficeのファイル（odt）ですがWordで問題なく開けられます。 所見は「教育実習に必要なポイントを良くおさえて記述されています。」でした。 教育実習研究として１．児童観について ２．授業の中で大切なこと ３．評...
  • 550 販売中 2014/07/22
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  • 帯状疱疹患者の標準看護計画
  • 帯状疱疹患者の標準看護計画 帯状疱疹とは 小児期に水痘に罹患し、治癒後神経節に潜伏感染していた水痘・帯状疱疹ウイルスが、長期間を経た後に再活性化され、神経軸索を伝わって皮膚粘膜に水疱を形成する。すなわち、水痘・帯状疱疹ウイルスの初感染が水痘で再発像が帯状疱疹であ...
  • 550 販売中 2014/07/02
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