資料:61,356件
-
肢体不自由、知的障害の発達特性と教育方法＜障害児教育方法＞
- テキスト第Ⅴ章「障害児の発達特性と教育方法」から障害種別の２つをえらび、それぞれの教育方法のあり方をまとめなさい。 ＜肢体不自由＞ 肢体不自由児は、その原因、障害の部位と、程度、重複障害の状況が各人各様であり、知能と学力においても開きが大きい。したがって肢体...
880 販売中 2009/11/10- 閲覧(13)
-
特別活動の研究（課題）
- 〔課題②〕 学習指導要領改訂の要点をふまえ、特別活動を教師としてどのように実践するか、あなたの考えを述べなさい。
- 660 販売中 2009/11/09
- 閲覧(13)
-
社会科教育法レポート
- 550 販売中 2009/11/09
- 閲覧(13)
-
教育社会学（マクロ：機能主義理論,葛藤理論（闘争理論）とミクロ：相互作用理論）
- 教育の社会低機能に関する社会学的諸見解について述べる。
- 550 販売中 2009/11/07
- 閲覧(13) コメント(1)
-
国語科教育論レポート２
- 550 販売中 2009/11/03
- 閲覧(13)
-
教育心理『象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』
- 『象徴機能の発生について説明せよ（説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する）。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。』 子どもが表現力を現し始めるのは、１歳半から２歳に掛けてである。２歳以降になると急速に言語を獲得し、象徴機能が活発に働くよう...
- 660 販売中 2009/10/19
- 閲覧(13)
-
教育社会学
- 『学歴社会とは何かを明らかにし、高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのかについて学力の視点から述べよ。』
- 550 販売中 2009/10/23
- 閲覧(13)
-
法律学概論 第１設題
- 物権と債権の違いについて。 （１）民法における財産権とは何か 最初に，民法における財産権とは何かをまとめる。前提として，テキストより財産権を｢物やサービスがもたらす経済的利益を内容とする権利である｣と定義する。また，ここでは私法による財産権を中心として考え...
- 550 販売中 2009/09/28
- 閲覧(13)
