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資料:61,355件

  • 開発教育の転換期と平和教育の関係
  • 開発教育は、1960年代後半、スウェーデン、オランダ、イギリス、カナダなど、開発途上国の援助に関わってきた欧米のボランティア活動やNGOによって、その文化や社会、人々の暮らしを学ぶことを通して支援を促していく教育として始まった。日本では1979年に第1回開発教育シンポジウ...
  • 550 販売中 2006/02/15
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  • 発達障害の「発達」とは何か。
  • 私は発達障害の「発達」を生まれてから死ぬまでの生涯で、自分が余裕綽々で生きるために、葛藤、ゆらぎ、などを繰り返しながら、心技体がバランスよく伸びる力、であると思う。 人間の発達には感情や精神の発達、技術、能力の発達、身体の成熟という発達がある。人間は何か支障が...
  • 550 販売中 2006/02/15
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  • ルソーの教育思想
  • 16世紀に発生したフランスの自由主義教育思想は、キリスト教をアリストテレスやプラトンの哲学と結びつけて理論化しようとしたスコラ哲学に対する批判として生まれた。人間は理性によって教育され、正しい判断力をもって生活を営むことができるようにするとしたデカルトやフェヌ...
  • 550 販売中 2006/02/15
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  • 小学校における「国旗・国歌」についての具体的指導
  • 学習指導要領で入学式や卒業式などで国旗掲揚、国歌斉唱を指導するように示していることからも「国旗・国歌」は儀式的行事で取り扱われることが多い。導入するときは実施する行事の意義を踏まえ、実施される時だけ指導するのではなく普段から「国旗・国歌」に対する認識を深める機...
  • 550 販売中 2006/02/15
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  • 意思決定
  • 意思決定について初めに論じたのはバーナードだと言われている。バーナードの説は意思決定には個人が個人的な問題について行う「個人的意思決定」と組織の目的達成の為に行われる「組織的意思決定」があるというものであった。このことを経営の重要要素として取り上げたのがサイモ...
  • 550 販売中 2006/02/14
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  • マルクスの価値形態論と貨幣の諸機能について
  • 商品の価値というのは、その商品の孤立した存在では認識できないものであり、あるものの使用価値である物理的な属性しか表現されないため、その価値と価値の大きさはそこでは確かめようがない。商品がその価値と価値の大きさを表現できるのは、他のある商品との交換関係時において...
  • 550 販売中 2006/02/14
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  • 有機エレクトロルミネッセンス素子
  • 【課題】 簡単な構造で、正孔及び電子の高い輸送効率と、優れた発光特性とを実現する。 【解決手段】 陽極及び陰極間に少なくとも有機薄膜が形成されてなる有機エレクトロルミネッセンス素子であって、有機薄膜は、単一のホスト材料層に対して互いに異なる複数種類のドーパントが膜...
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  • 半導体の電気的性質
  • 4 考察 4.1 抵抗率ρ 図3.1を見ると,素子電流 が増加するとef間の電圧 の大きさが増加している.各測定点は直線状に並んでおり,図のようなほぼ原点を通る回帰直線を引くことができた.このことから と は比例しているといえる.式(3.1)中の は,試料のef間の抵抗であり, はef...
  • 550 販売中 2006/02/10
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  • 様々な丁寧表現とポライトネス
  • ●丁寧表現の種類 丁寧表現とは、ポライトネス(円滑なコミュニケーションを行うために、相手に対する心くばり)をことばに表現したものです。丁寧表現にはAタイプとBタイプがあり、それぞれに違いがあります。 Aタイプの丁寧表現は、言語形式そのものが対人関係修辞の機能...
  • 550 販売中 2006/02/10
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  • 高齢者の介護は誰が担うべきか述べよ。
  • 今まで介護はどうしてきたか、そして高齢社会に至るまでの日本の歴史を辿ってみる。1960年以前の日本は農業を中心とした家産・家業の時期であった。そのため高齢者も労働者の一人であり、働き手が多く必要であったため家族の規模は大きく、問題に対して家族、親族が事に当たること...
  • 550 販売中 2006/02/09
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  • ネスレ社の事例から学ぶこと
  • 世界最大の食品コングロマリッドのネスレ社に対して、主にアルリカ諸国における母乳代用品の販売手法に非難・製品のボイコット事件が起こった。ネスレ社はまさかこのような大きな事件が起こるとは思ってもいなかっただろう。そのときの解決への道を大きく3つの局面に分けてみてい...
  • 550 販売中 2006/02/04
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