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資料:61,355件

  • 教科教育法　地理歴史
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  • 770 販売中 2014/10/20
  • 閲覧(11)
  • 佛教大学 科目最終試験 S0536 人権（同和）教育
  • 佛教大学科目最終試験「人権(同和)教育」の解答例です。 １．50年に及ぶ戦後同和教育のあゆみと意義について論じること。 ２．宣言・綱領・決議や設立の経過・意義などから「全国水平社（1922年3月3日創立）」について論じること。 ３．部落問題解決に向けて戦後50年ほどのあい...
  • 550 販売中 2014/10/20
  • 閲覧(11)
  • 現代社会と福祉（多様化福祉共有サービスの長短）
  • 平成26年度社会福祉士通信課程にて作成したレポートです。 科目「現代社会と福祉」 設題「多様・多元化した福祉サービス供給主体の長所・短所についてまとめなさい。」 字数：400字詰原稿用紙3枚（最後の3行空白） 総合評価：Ａ
  • 550 販売中 2014/10/20
  • 閲覧(11)
  • 権利擁護と成年後見制度
  • 平成26年度社会福祉士通信課程にて作成したレポートです。 科目「権利擁護と成年後見制度」 設題「権利擁護事業の具体的概要をまとめよ。そのうえで、なぜ社会福祉士が理解する必要があるのか、あなたの考えを述べよ。」 字数：400字詰原稿用紙3枚（最後の3行空白） 総合評価：Ａ
  • 550 販売中 2014/10/20
  • 閲覧(11)
  • Z1312 教科教育法　英語1 第１設題
  • 設題 音声学的教授法を唱えた学者を列挙し、箇条書きにまとめると共に、パーマー、クラッシェン、リトルウッドの教授法を論述しなさい。 ※あくまで参考資料としてご使用ください。 最後に参考文献を記載しています。
  • 550 販売中 2014/10/16
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  • 日大通信　外交史　分冊１　合格レポート
  • ヴェルサイユ体制とその崩壊について述べよ 第一次世界大戦は、アメリカの参戦により、英仏側が勝利し、その後六個の平和条約が調印された。パリ講和会議にて、ドイツとはヴェルサイユ条約(1919年6月28日)、オーストリアとはサン・ジェルマン条約(1915年9月10日)、ブルガリとはニ...
  • 660 販売中 2014/09/24
  • 閲覧(11)
  • ムサビ　色彩学　課題３　合格レポート
  • 初めに色の対比について述べる。同時対比または継続的対比とは、刺激を並べて示される、または前後して見せられると、差異が強調されて見える現象である。明るい物体と暗い物体を並置した時に起こる対比は明度対比という。明度対比は、色同士が隣接したときに最も顕著に現れる。明...
  • 660 販売中 2014/09/22
  • 閲覧(11)
  • 初等教育の相談と方法２
  • 初等教育の相談と方法２ １ 児童期の子どもの発達段階では、小学校に入学した後勉強が始まり、またいろいろな面で子どもを評価する機会が増えてくる。そうした中で、他の子どもよりもそれらが出来ない、または劣っている児童も出てくる。そうした時に教師が、その子どもにがんばれ...
  • 550 販売中 2014/09/22
  • 閲覧(11)
  • 近大姫路大学　教育課程論　試験解答例
  • 平成２６年度近大姫路大学通信教育課程「教育課程論」試験解答例です。 １.教科カリキュラム②広域カリキュラム③経験カリキュラムのそれぞれの特徴を説明しなさい。 ２.２０世紀初頭の教育課程について論じなさい。 ３.学習指導要領の役割と改訂ごとの特色を述べなさい。 ４....
  • 660 販売中 2014/09/03
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