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資料:61,354件

  • 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。
  • 日本においては明治19年の師範学校令の制定で師範学校での教師が登場することになる。当時の教師像は、知識の伝達者であると共に、政治的に中立であり、子供に道徳的感化を与えうる人格の所有者でなければならないとし、「順良、信愛、威重」の資質が求められていた。薄給で奉仕...
  • 550 販売中 2006/10/05
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  • NPO、NGO論
  • 私は、山内直人氏の書いた「ノンプロフィット・エコノミー 〜NPOとフィランソロピーの経済学〜」を読み、書評と現在のNPOの概観と今後を述べていく。 はじめに、この本の紹介をする。民間非営利セクターの営み、すなわち助成財団、私立学校、草の根市民団体などNPOと総称される組...
  • 550 販売中 2006/10/04
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  • 平成18年4月からの介護保険制度改正の内容とその課題について
  • 本課題が、最近の高齢者福祉制度改正の中で最も重要なものの一つであり、現職務の生活保護業務とも関連が深いことから選択した。 今回の制度改正では、法の目的を示す第1条で、これまでの自立支援の理念に加え、高齢者の尊厳の保持が明確化された。この理念の下に、大きく5つの...
  • 550 販売中 2006/09/06
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  • 福祉専門職に必要な倫理や能力をまとめ、自分なりの見解を述べよ。
  • 福祉専門職に必要な倫理・能力についてまとめる前に福祉専門職とは何かと定義しておこう。福祉専門職とは一定の教育、訓練によって社会福祉の専門知識、技術、倫理を修得し、実践において社会福祉援助技術を用いて問題解決を図る能力を有すると認められる者のことである。社会福祉...
  • 550 販売中 2006/08/29
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  • 教師に求められる資質とは
  • 教師による不祥事や学校内での事件事故の多発など、教師と学校に対する世間からの目は一層厳しくなってきている。また、子どもの学力低下や興味関心の薄れなど、教師の指導力に対する疑問も生じている。私は教師として、これらの問題を次の2点から見つめ、実践していきたい。 ま...
  • 550 販売中 2006/08/21
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  • 特別支援教育について
  • 特殊教育から特別支援教育へ 現在の盲・聾・養護学校を、障害種別を超えた学校制度「特別支援学校」へ 小・中学校の特殊学級や、通級指導教室については「特別支援教室」へ 教員免許状も「特別支援学校教員免許状」へ 2002 、小・中学校の普通学級にLD 、ADHA 、高機能自閉症 ...
  • 550 販売中 2006/08/20
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  • 地球的人口問題とその解決策
  • 1800年にはたった10億人の人口は、この200年間で急激に増加し、現在の世界人口数は約65億人である。人口問題は、 消費の増大および資源の不平等な分配と複合して、環境上の重大な懸念となっている。 人口増加は世界中で一様ではない。先進国では19世紀と20世紀初頭の著...
  • 550 販売中 2006/08/19
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  • 統合保育について学んで〜「障害を持つ子」の教育のありかた
  • これまで、障害を持つ子ども(以下、障害児)の学校教育について学んだことはあったが、就学前の、つまり統合保育については考えたりしたことがなかった。そこでまず、私が新たに認識した、統合保育を受けた子どもたちの3つの姿から述べてみたい。 1つ目は、障害のない子どもたち...
  • 550 販売中 2006/08/19
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  • 最終弁論(要旨)
  • 「起訴状、冒頭陳述要旨、証人尋問調書、被告人供述調書、論告要旨」を検討して、「無罪」主張をしている被告人の弁護人として、弁論要旨の「アウトライン・構成」を作成せよ。その際、被告人の主張を根拠づけるには、どのような間接事実を摘示し、主張を構成すれば良いかに意を用...
  • 550 販売中 2006/08/12
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  • 弁護人意見書(傷害事件)
  • 下記「被告人杉本太郎」事件につき、弁護人として、検察官の上記要請に対する意見書を作成せよ。 被告人は、下記公訴事実により浦和地方裁判所に公訴提起された。 記 「被告人は、平成12年6月18日ころ、埼玉県浦和市曲本1丁目5番3号ミランダハイツ西浦和第6―804被告人方に...
  • 550 販売中 2006/08/12
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  • 判決の既判力について
  • 判決の既判力とは、確定判決の判断内容が後訴での通用力ないし拘束力を有することを言う。既判力は、後訴において前訴での確定判決で判断された権利・法律関係が争点となった場合に効力を有する。 既判力の根拠としては?法的安定要求、?手続保障要求が挙げられる。法的安定要求と...
  • 1,650 販売中 2006/08/10
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  • 児童文化財と児童のことばの発達
  • 児童文化財は、子どもの発達を促す環境の一つであり、生きる力のエネルギー源となる楽しさがいっぱい含まれている。児童文化に親しむことは、子どもたちの情緒を安定させ、創造性を高め、情操を豊かにする。子どもは成長過程で多くの児童文化に出会う。子どもたちを取り巻く環境が...
  • 550 販売中 2006/08/04
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