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資料:61,352件

  • 防災と社会
  • 防災学概論 2006年1月12日 去年の暮れ、1つのニュースが大きな社会問題となった。いわゆる“姉歯ショック”姉歯元一級建築士による耐震偽装問題である。私はこの一連の騒動の中に、このレポート課題のヒントが見出せるように思う。どうしてこのような問題が...
  • 550 販売中 2006/12/12
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  • 象徴機能の発生について説明せよ
  • 『象徴機能の発生について説明せよ(説明には子供の行動の具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明せよ。』 1、象徴機能 記号的意味作用において、あるものを、それとは異なるもので代表させる働きを「象徴機能」、もしくは代表化機能という。後者は象徴も...
  • 550 販売中 2006/12/11
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  • 食塩水の問題の指導例
  • 食塩水の問題の指導例 問題 3%の食塩水と7%の食塩水を混ぜて、4%の食塩 水を100gつくります。3%の食塩水は何g必要 ですか。 上記の問題について、その解説のしかたをシミュレーションしてみる。 まず食塩水に関する公式について、生徒の理解を確かめる。食塩水...
  • 550 販売中 2006/12/04
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  • アテナイの訴追制度
  • アテナイの訴追制度は大きく分けて「民衆訴追」と「オストラキスモス」の2種類に分類される。 民衆訴追はアテナイの民主制象徴のひとつとされる制度である。この制度のもとではアテナイ市民たるものは、何人でも、他人に対して加えられた行為であっても、実際の被害者同様に加害者...
  • 660 販売中 2006/11/29
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  • 言葉としての「自立」とその歴史的背景 明治期における自立観
  • 言葉としての「自立」とその歴史的背景 -明治期における自立観- 言葉としての「自立」 まず、われわれが日常的に用いている「自立」という言葉の意味はどうであるのか。一般的な国語辞典である『広辞苑(第5版)』では「他の援助や支配を受けず自分の力で身をたてること。ひとり...
  • 550 販売中 2006/11/25
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  • 医療における文化人類学
  • 医療における文化人類学 ①ナチュラリスティックな民族医療 ナチュラリスティックな民族医療体系とは、病気の原因を非人格化し、体内の要素を平衡的なものとしてモデル化することである。身体の中の非生命的な要素がおのおのにふさわしいバランスにあるとき、健康であるとされる。...
  • 550 販売中 2006/11/24
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  • キリスト教が日本になじまない理由とは
  • ①序論 私がキリスト教の学校へ通っていることを告げると多くの人が驚く。そして私自身がキリスト教であるのか、と質問する者までいる。町中のいたるところに教会が存在し、キリスト教の祈りの場である教会で結婚式を挙げる若者も大勢いるにも拘らず、この国では未だに、キリスト...
  • 550 販売中 2006/11/24
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  • 童話の持つジェンダーへの影響
  • 2005年11月18日 「教育とジェンダー」 私は教育、とりわけ子供達に家庭内で何気なく行われる躾や、私たちが幾度となく親しんできた童話などから、初等教育を受ける以前の子供達に既に植え付けられてしまう人為的な性差別、ジェンダーの意識はどのようなものか、またどのようにし...
  • 550 販売中 2006/11/24
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  • 0.1mol/L Na2S2O3の調製と標定
  • 実験6 : 0.1mol/L Na2S2O3の調製と標定 【実験の目的】 次回の実験で使用する0.1mol/L Na2S2O3を調製、標定することで揮発性物質が標準液となる場合の標準液調整法を理解し、直接法でのファクターの求め方を学ぶ。 【使用実験器具】 ヨウ素瓶、試薬瓶、三角フラスコ、メスシ...
  • 550 販売中 2006/11/22
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  • 保育内容(言葉)
  • 児童文化財とは、児童向けの絵本や映画、おもちゃなどのことをいうが、これらは児童の生活の中にとけ込んでいるし、幼稚園や保育園でもよく使われているものである。これらのものが児童の発達に影響を与えていることはいうまでもない。 絵本やおもちゃなどは児童に良い影響を与え...
  • 550 販売中 2006/11/18
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  • 福祉専門職者に必要な倫理と能力についてまとめ、自分なりの見解を述べよ。
  • 福祉専門職者に必要な倫理と能力についてまとめ、自分なりの見解を述べよ。 社会福祉は、出生から死亡に至るまでのライフステージの様々な段階にある人々の生活に深く関わりを持っている。そして現在は、活動の全てを通じて、自己決定の尊重をはじめとする人権保障の視点を貫くこ...
  • 550 販売中 2006/11/15
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  • 学校における人権教育のあり方について
  • 人権教育の現状と課題について考察すると共に、学校における人権教育のあり方についてあなたの考えを具体的に述べよ。 人権とは、人間の尊厳に基づいて個人が持っている固有の権利であり、社会を構成する全ての人々が個人としての生存と自由を確保し、社会において幸福な生活を営...
  • 550 販売中 2006/11/13
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