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資料:61,352件

  • インド古典舞踊 バラタナティアム
  • インド古典舞踊 バラタナティアム 目次 Ⅰ 研究動機 Ⅱ 本論 1.インド古典舞踊とは 2.バラタナティアムとは ○成り立ちと今にいたるまでの歴史 ○踊りについて~表現方法~ 3.インド伝統音楽について ○カルナタカ音楽 ○使用される楽器 4.宗教とバラタナ...
  • 550 販売中 2007/10/26
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  • 憲法の定める自由権(特に精神的自由)について述べよ。
  • 憲法の定める自由権(特に精神的自由)について述べよ。 国家権力からの自由として多くの自由権を保障しているが、これらの保障規定は裁判規範として具体的な権利を保護している。それだけに、裁判においてこれらの自由権が相互に対立し、あるいは他の利益と抵触することが問題にな...
  • 550 販売中 2007/10/12
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  • 「児童の権利に関する条約」制定の背景と意義について述べよ。
  • 「児童の権利に関する条約」制定の背景と意義について述べよ。 1、条約制定の背景 今現在の全ての子どもは最も守られなければならない存在であり、ひとりの人間としてその価値や人権を認められている。しかしこのような位置づけをされていたのは昔からではなく、本格的に条約など...
  • 550 販売中 2007/09/22
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  • 精神科リハビリテーションの構成について述べよ
  • 「精神科リハビリテーションの構成について述べよ。」 1 対象 精神科リハビリテーションが対象としているのは、多くが慢性的な精神疾患を患い、再発や再燃を何度も繰り返し、入退院を余儀なくされている人々である。 しかし、精神障害者がリハビリテーションの対象として考えられ...
  • 550 販売中 2007/09/06
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  • オットーサイクル、ディーゼルサイクルでの効率ηの導出
  • オットーサイクル、ディーゼルサイクルでの効率ηの導出 1.オットーサイクル U Q W A→B nCv(TB-TA) Q1 0 B→C 0 C→D -nCv(TD-TC) -Q2 0 D→A 0 UAB = nCv(TB-TA) UCD = -nCv(TD-TC) Q1 = UAB Q2 = -UCD WBC = WDA = UBC = WBC (断熱変化) UDA = WDA (断熱変化) 効率...
  • 550 販売中 2009/05/20
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  • 民間社会福祉活動の歴史と今後の課題について
  • 「民間社会福祉活動の歴史と今後の課題について」 民間社会福祉活動の源流は、1700年代イギリスの民間慈善事業である。前近代は、ムラ社会の相互援助、宗教による救済、支配層による政治的救済があった。 1.近代 社会の近代化はムラ社会から都市社会へ、家族構造は核家族へ、経済...
  • 550 販売中 2007/07/20
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  • 酸化還元滴定
  • 酸化還元滴定 【目的】 1, Na2C2O4一次標準溶液を調製し、それを用いて0,02M KMnO4溶液を標定し二次標準とする。(その時のファクターを決定する。) 2, H2O2はKMnO4に対して還元剤として作用するので実験1で調製したKMnO4標準溶液を用いて市販のオキシドールを定量する。...
  • 550 販売中 2007/07/16
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  • 正当防衛と緊急避難の異同
  • 正当防衛とは刑法36条1項「急迫不正の侵害に対して、自己又は他人の権利を防衛するため、やむを得ずにした行為は、罰しない。」を要件・効果とするものである。一方、緊急避難とは37条1項「自己又は他人の生命、身体、自由又は財産に対する現在の危難を避けるため、やむを得ず...
  • 550 販売中 2007/07/15
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  • 政策の窓モデルによる政策分析
  • 論題 ここでは小泉純一郎内閣のときに議題に上った有事法制(有事法制関連三法案)の課題設定のプロセスを、キングダンの「政策の窓」モデルを用いて説明することとする。 問題の流れ ここでは数多くある考慮されるべき諸問題の中でなぜ有事法制が注目を浴びたのかを考えてみよう。...
  • 550 販売中 2007/07/01
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  • 学校カウンセリングの意義
  • 学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。 教育を専門とする学校現場の組織の中に、全く立場の違うカウンセリングを専門とする者の役割が必要になってきている。これは、現在の学校現場に、不登校やいじめの問題、暴力事件を筆頭とする問題行動が数多く...
  • 550 販売中 2007/06/14
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  • ニトロベンゼンの調製
  • 【実験目的】 《ニトロベンゼンに関して》 ニトロベンゼンとは何かその役割について考える。 ニトロベンゼンの化学反応の過程を考える。 《実験操作について》 有機物を扱う点での注意事項を理解し、その上で実験を行う。 《例》アントラキノンという物質は硝酸だけではニト...
  • 660 販売中 2008/09/28
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  • ソクラテス、ルソー、ペスタロッチーの教育思想の特徴について述べよ。
  • 近世教育及び近代教育、また今日の教育に大きな影響を与えたのは西洋の教育家ソクラテス、ルソー、ペスタロッチである。西洋教育史の中で、この3人は欠く事の出来ない人物である。それでは、教育思想の特長について各教育家別に述べる。 まず、ソクラテスの教育思想について述べる...
  • 550 販売中 2007/05/16
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