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S0534 教育相談の研究＜科目最終試験問題＞６題 2010年度
- 教育相談の研究 科目最終試験問題 ＜非行をしている子どもの心理と、学校や家庭における指導の在り方を述べなさい＞ 非行をしている子どもの家庭は、家庭機能が崩壊していることが多い。そのため、そこから受けるストレスや不安を抱えやすい。そして、家の中に居場所がなく、自分...
550 販売中 2010/05/17- 閲覧(16)
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460道徳教育の研究(２単位分)word版合格レポート
- 460道徳教育の研究 ２単位分合格レポート (１単位目) ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ （3題のうち２題選択） １、道徳の意義とその教育の必要性について論述せよ ３、現行の学習指導要領より小学校における道徳...
- 1,100 販売中 2010/05/17
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佛教大学 Ｓ０５３４ 教育相談の研究 合格レポート Ａ判定
- 設題「学校カウンセリングの意義、方法および今後の課題について述べなさい。」 Ａ判定、合格レポートです。 シラバスによると、「学習の留意点を参照し、重要事項やキーワードを把握した上でテキストの記述をまとめる学習、および自分なりの考察を進めること。」とありますので...
- 660 販売中 2010/05/16
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671社会科教育１単位目word版合格レポート
- 671 社会科教育 １単位目 合格レポート ------------------------------------＜レポート課題＞------------------------------------------ １、社会科と道徳教育の関係を、史的な側面も視野に入れて検討しなさい。 ２、小学校社会科の第6学年の目標と内容を分析しなさい。 -----...
- 550 販売中 2010/05/15
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ウィリアムス腰痛体操
- ウィリアムス腰痛体操 腰痛・腰部脊柱管狭窄症・脊椎すべり症が対象としたもの。腰椎前弯や腰仙角の増大に..
全体公開 2010/05/13- 閲覧(16)
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社会環境と発達病理について述べよ
- ８ページ。 社会病理について。
- 550 販売中 2010/05/15
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国文法①
- 連用修飾とは、用言である動詞・形容詞・形容動詞を修飾し、動作・状態などを説明・限定して表現する働きである。そして、連用修飾する品詞は、副詞・形容詞の連用形・形容動詞の連用形・動詞の連用形・数量詞などに加え、名詞＋格助詞の形式で連用修飾する。例えば「早足で歩く」...
- 550 販売中 2010/05/13
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法学 「法と道徳は峻別しなければならない」とする考えについて
- 「法と道徳は峻別しなければならない」とする考えについて論じなさい。 １、かつて、規範としての法と道徳との間にはローマ法を除いて明確な区別はなく、人々の行動は、実定法以外の身分的な非法律的要素によって拘束されていた。そこで、西欧近代社会は、封建的な社会的・政治的...
- 550 販売中 2010/05/13
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法学 法の解釈について
- 法の解釈について、具体的事例を挙げながら論じなさい。 １、法の解釈とは、法を具体的事案に適用するにあたって、法の持つ意味内容を明らかにすることをいう。 法規範には、その成立時期などにより言葉や文章の意味が不明確な場合や二義性を有する場合がある。また、できるだけ...
- 550 販売中 2010/05/13
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国士舘大学 倫理学概論（後期）
- 倫理学概論（後期） イギリス経験論 ヒューム 人間は、社会的存在であり、社会的共存である。 人間の知覚は印象と観念の二つに分けられる。印象と観念には、それぞれ単純と複雑があり、全ての単純な観念は単純な印象から生まれるとした。 人間の本性は、感情であり、理性は、第二義...
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重量弁別
- 重さの弁別閾 目的 精神物理的測定法の1つである恒常法(method of constant stimuli)によって、重さの弁別閾を測定する。標準刺激Ssよりも比較刺激Scのほうが「より重い」と弁別できる上弁別閾を測定することが本実験の目的である。及び、刺激提示順序が異なることにより結果に違い...
- 550 販売中 2010/05/12
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