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資料:61,348件

  • 佛教大学 教育相談の研究 Z1110 Z1118 A評価
  • 学校における各種指導(教科指導、生徒指導、進路指導、特別活動等)と教育相談(学校カウンセリング)の関連について論じなさい。 広義のカウンセリングとは、人が日々生活していく中で様々な悩みを抱えることがあり、その悩みに対して相談をする、または、逆に悩みを抱えている...
  • 550 販売中 2013/01/23
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  • 佛教大学 教育原論1 Z1102 A評価
  • ハヴィガーストの発達課題について述べよ。 アメリカの教育学者ロバート・R・ハヴィガーストは、個人が健全な成長を遂げるために、生涯においての発達課題を述べた。発達課題とは「人生のそれぞれの時期に生ずる課題で、それを達成すればその人は幸福になり、次の発達段階の達成...
  • 550 販売中 2013/01/24
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  • 発達心理学Ⅱ
  • 発達心理学Ⅱ 青年期の発達課題をまとめよう。 人間には、発達過程のそれぞれの段階で、達成すべき発達課題がある。身体の成熟等の生物的課題、個人的な認知・価値判断等の精神的課題、躾等の社会的課題が含まれている。健全かつ幸福に生きて行くための条件として、それらを一つひ...
  • 550 販売中 2013/01/23
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  • 児童福祉
  • 児童福祉 里親制度について論ぜよ。 近年、「里親制度」についてのポスターやパンフレットを保育所や区民センター、子育てプラザ等といった場所でよく目にする。そのパンフレットには、「一時的に家庭の養育が困難になった子どもや家族を失った子どもを、自分の家に引き取り、深い...
  • 550 販売中 2013/01/23
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  • 日本語学概論 第2設題
  • 「「美しい」と「きれいだ」について、意味の類似点と相違点を述べよ。」 まず、「美しい」と「きれいだ」という二つの言葉の意味を、辞書で調べ、例を用いて、二つの語が有する語義を比較し、それぞれの使い分けを探り、類似点と相違点を整理していくこととする。 ・「美しい」と...
  • 770 販売中 2013/01/21
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  • 債権各論
  • 債権各論の売買における例題 特定物と不特定物、種類物の問題
  • 550 販売中 2013/01/21
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  • 民法総則2
  • 課題:時効制度の存在理由につき論じよ。 要約:時効の存在理由として、伝統的に挙げられる3つの理由につきそれぞれ言及し、その上で法定証拠説からの批判へと繋げる。学説として、実体説(権利得喪説)、訴訟法説(法定証拠説)を挙げて、これらと存在理由を関連させて検討してい...
  • 全体公開 2015/11/01
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  • 民法総則1
  • 課題:法律行為の無効と取消の異同について論じよ。 要約:法律行為の無効と取消とはどのようなものか説明し、その上でそれぞれの具体例を挙げる。そこから、両制度の共通点(法的技術の役割である点・法律効果不発生である点等)と4つの相違点を順次述べている。 字数が約2100字...
  • 550 販売中 2017/07/10
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