資料:61,344件
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いじめ問題の国際比較と通して、その共通性と異質性について具体的に説明せよ
- いじめの国際比較 いじめは日本固有のものではなく、イギリス・アメリカ・中国など、およそすべての国においても存在するが、それぞれの国によって社会的背景が異なることから、発生要因も特徴も違ったものとなっている。我が国のいじめは陰湿で見えにくいのに対して、外国におけ...
550 販売中 2009/02/12- 閲覧(16)
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聖徳大学 生活科教育法
- 第1課題 第4設題 生活科で育てたい態度や能力、認識を育てるためには、授業で教師がいかに子どもの姿をとらえ、確かな見取りを行い、子どもに指導として返していくかが重要になってくる。生活科の授業では、体験を通して子どもたちが態度や能力や認識を獲得していく。教師が授業中...
- 550 販売中 2009/02/12
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教科教育法公民 第一設題
- 「「公民的資質」についての考察を通して、公民科授業のあり方を説明しなさい。」 まず「公民的資質」について第１章で述べ、第２章、第３章では高等学校における「公民的資質」の弊害について、第４章では「公民的資質」を養うために学校に必要なことを、第５章で「公民的資質」...
- 550 販売中 2009/02/10
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道徳教育の要である道徳の時間を
- 「道徳教育の要である道徳の時間を、児童の心に響くとともに主題のねらいを達成する学習指導の構想を述べよ。」 現代の小学校教育において、道徳の授業は児童の心身の発達及び人格形成の過程の中で、非常に重要な授業とされている。ここでは、その道徳の時間について以下のように...
全体公開 2009/02/09- 閲覧(16)
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日本と世界の未来 -宗教的観点から-
- 「日本と世界の未来」 ―宗教的観点からの考察― ・宗教対立の現状と問題 ・神道に基づく日本の国民的性質 ・宗教対立解決へ向けて・・・
- 550 販売中 2009/02/03
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S0702 教科教育法数学１ 科目最終試験の全問題
- 過去問（前６パターン） 62 数学教育の目標と評価を概観し、それを踏まえ、「幾何」の領域のあり方について論じよ。 67 数学教育の目標と評価を概観し、それを踏まえ、「集合」の領域のあり方について論じよ。 69 数学教育の目標と評価を概観し、それを踏まえ、「関数」の領域のあ...
- 550 販売中 2009/02/24
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S0645 確率論 科目最終試験 全問題
- S0645 確率論 2008-62,67,2007,2006-① 白球３個と黒球２個が入っている袋から、１球を取り出し、色を確かめて戻す。この試行を４回繰り返し行う。 (1) １回目に取り出した球が白球である確率を求めよ。 (2) １回目と２回目に続けて白球を取り出す確率を求めよ。 (3) ４回のう...
- 1,100 販売中 2009/02/22
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労働法分冊１ 労働基本権
- 労働基本権は、憲法二七条の勤労権、憲法二八条の団結権、団体交渉権、団体行動権をあわせて労働基本権と称する考えと、二八条の労働三権をいう場合がある。日本国憲法第二七条「すべて国民は、勤労の権利を有し、義務を負ふ。」、第二八条で「勤労者の団結する権利及び団体交渉そ...
- 660 販売中 2009/01/28
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教師論「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を上げて述べよ。」
- 「これからの教員に求められる資質能力について、具体例を上げて述べよ。」 現在、教育は変革の時期を迎えている。次の時代を担う子どもたちがどのようなことをどのように学び、どう考え、行動していくか、それは教育の成果次第である。したがって、教員として優れた資質能力を有...
- 550 販売中 2009/01/27
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