資料:61,344件
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「なぜ李徴は虎になったのか」
- 先ず考えられる一つとしては、そもそも人間というものは必ず二つの心を持っている。脳科学で言うところの大脳新皮質が司る感情や情動を制御するいわゆる理性と、大脳辺縁系が司る本能的・情緒的ないわゆる欲望である。人間の根本は欲望であり、獣の性質と比較して近いものがある。...
550 販売中 2006/02/22- 閲覧(12)
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学校図書館メディアの構成
- 私は元来、図書館というものは読書のためだけではなく、作業する場所や、考えをまとめる場所、学習するための場所というような様々な用途に利用するべきところであると考えている。また学校図書館として、授業の中で取り上げられた本や、扱った教材や単元に関係する本を子どもたち...
- 550 販売中 2006/02/22
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コンプライアンスの重要性について
- コンプライアンスの意味は、法令遵守、法令順守と訳されている場合が多いです。この言葉の持つ役割には、企業の役員や全従業員が、法律や規則を確実に守ることを意味しています。また広い意味合いには、規則を守るための実効性を高めるために、自主的に行動基準を設定し、その企業...
- 550 販売中 2006/02/20
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「自分は宗教には関わっていない」と考える日本人について［東京学芸大学・教育学部・日本宗教学・評価A］
- 授業の中で、「言語の分節機能によって、日本人は宗教的行動をしているのにも関わらず、『自分は宗教には関わっていない』と考えてしまうメカニズムがある」というお話があった。だが、それでも私は、そう考えている日本人はやはり「宗教に関わってはいない」のだと考える。 たし...
- 1,100 販売中 2006/02/15
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集団社会学−人物・役割・官僚制・産業社会と大衆社会
- １人物 ・ウェーバー：闘争的社会観。全面的官僚制化。化石化。「精神なき専門人」「心情なき享楽人」「他者の意思を排除して自己の意思を貫徹するいっさいの可能性」 ・クーリー：「鏡に映った自己」第一次集団（直接的相互作用）と第二次集団（間接的相互作用）。 ・ゴフマン...
- 550 販売中 2006/02/14
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グローバル化時代のジャーナリズム
- 『グローバル化時代のジャーナリズム』 １．はじめに 本レポートを書き始める際に、まずテーマと向き合ってみた。しかし、ジャーナリズムに触れたことが無かった私は、『グローバル化時代のジャーナリズム』を考えれば考えるほど、その意味するところはもちろん、聞きなれた「グ...
- 550 販売中 2006/02/14
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部門別原価計算の意義、目的及び方法について
- １ 部門別原価計算の意義 部門別原価計算は、製品原価を計算する上で、原価の正確な配賦計算を行うとともに、原価管理の観点から行われるものである。部門別原価計算にはいくつかの方法があるが、今日においては、製品原価計算の迅速化、製造間接費配賦の公平化・平均化及び部門...
- 550 販売中 2006/02/14
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レポート表紙3
- 丸を基調としたレポート表紙です。
- 550 販売中 2006/02/13
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第５学年２組 理科学習指導案
- １、日時 平成16年10月19日（火）第2校時 ２、単元 わたしたちの気象台 ３、指導にあたって 〇 児童は自分たちに関心のある行事（遠足・運動会など）のあるときには、晴れるか、雨が降るかなど天気に気をつかう。また、地球温暖化現象や異常気象等のマスコミで取り上げられてい...
- 550 販売中 2006/02/12
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How to Get a Scuba License
- If you are tired of typical sports and want to try something exciting, scuba diving is what you should go for. Not only does it make you both relaxed and excited, but it shows you a whole new world right in front of your very eyes. You can discover amazing cor...
- 550 販売中 2006/02/12
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大衆教育社会のゆくえ
- 大衆教育社会の成立には戦後の日本において展開された平等主義と能力主義が深く関係している。大衆教育社会とは、教育が「量的」に拡大し、多くの人々が教育を受ける社会のことを指す。戦後の日本では、教育の機会が拡大されるにつれ貧富の差という社会階層間の差異を通じて教育問...
- 550 販売中 2006/02/12
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子ども理解をどうするか
- 「教育は子ども理解に始まり、子ども理解に終わる」といわれる程、授業や学級経営すべてにおいて基本となるのが子ども理解である。子どもを理解するために教師がしなければならないこと・必要なことについて下記に記す。 ・いきなり子どもを理解しようとしても無理なことがほとん...
- 550 販売中 2006/02/12
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