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資料:61,343件

  • 『医療保険制度の概要について』
  • 1.医療保険制度の概要 わが国では、国民すべてが何らかの公的な医療保険に加入しなければならない。これを「国民皆保険制度」という。昭和61年からは、日本に在住する外国人も加入することになっている。 医療保険は相互扶助という考え方の上に成立する制度である。つまり、収...
  • 550 販売中 2006/08/16
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  • 多文化主義の考え方と、それが持つ問題点について
  • 多文化主義の考え方と、それが持つ問題点について → 世界には、いろいろな文化が存在する。そして、その文化が社会に与える影響は想像以上に大きく、人類の友好の手段にもなるが、時には支配の道具にもなり、文化をめぐって争いが起こることも少なくない。現代社会においては、...
  • 550 販売中 2006/08/14
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  • 枕草子 講義で取り上げられた章段からの考察
  • この講義中で取り上げられた章段の中で私が特に清少納言の人柄を感じることができて興味を持つことができた段を中心に述べていきたい。 まず、二九八段「僧都の君の御乳母のままなど」について述べたい。この段は下男が西京の火事(左馬寮から出火)で家が全焼し、家財道具も持ち...
  • 550 販売中 2006/08/13
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  • 児童文化財と児童のことばの発達
  • 児童文化財は、子どもの発達を促す環境の一つであり、生きる力のエネルギー源となる楽しさがいっぱい含まれている。児童文化に親しむことは、子どもたちの情緒を安定させ、創造性を高め、情操を豊かにする。子どもは成長過程で多くの児童文化に出会う。子どもたちを取り巻く環境が...
  • 550 販売中 2006/08/04
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  • 保育界における今日的問題とそれについての展望と所見
  • 近年、テレビや新聞などで虐待という言葉をよく耳にするようになった。現在、虐待の増加が大きな社会問題となり深刻、複雑化している。虐待が特に表面化するようになったのは、2000年、児童虐待の防止等に関する法律が施行されてからである。こういった社会現象から、虐待への関心...
  • 550 販売中 2006/08/04
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  • 高吸収性ポリマーと生分解性ポリマーの構造
  • ?)概要 高吸収性ポリマーと生分解性ポリマーの構造を理解し、とのような構造で、どのように性質に表れてくるかを示し、比較する。 ?)高吸収性ポリマーと生分解性ポリマーとは? (
  • 550 販売中 2006/08/04
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  • 韓国語と日本語の類似点・相違点
  • はじめに 「朝鮮語」や「韓国語」という名称は政治的なものも関わってくるためにどちらを用いるか、もしくは代替語を用いるか悩んだところだが日本に入ってくるものは韓国のソウルに基礎をおくものが多数派であるために「韓国語」という名称を用いるこことした。 類似点 韓国語...
  • 550 販売中 2006/08/03
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  • 『「社会福祉計画」策定の意義と課題について述べよ』
  • 1 社会福祉計画の概要 計画とは、日常的に用いられている言葉であり、個人及び組織の行動に至るあらゆる人間行動に対して認められる活動であり、それが包括する範囲は広い。社会福祉活動は、相談業務やサービス提供のようなミクロの直接的援助活動から一国の政府や地方自治体が行...
  • 550 販売中 2006/08/01
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  • 契約とは
  • 契約は相対立する意思表示の合致によって成立する行為である。大雑把に言えば、対立する権利関係にあるもの同士が、それぞれ自分の利益を図る目的で、一定の行為をすることに合意することをいうと考えればよい。その結果、当事者間には、一定の行為をする法的義務が発生する場合が...
  • 550 販売中 2006/07/26
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  • 解剖 末梢神経(脳神経)
  • 脳神経?〜?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ???? 嗅 視 動眼滑車 三叉外転 顔面内耳 舌咽迷走 副 舌下 感覚性 感 START 始まり 感覚 感覚 運副 運動 感運 運動 混合 感覚 混合 混合 運動 運動 運動性 運 STREET 通過孔 副交感 副 GANGLION 神経節 感覚...
  • 550 販売中 2006/07/25
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  • 総合的な学習の時間とは
  • 総合的な学習の時間とは、「各学校が創意工夫して、学校ごとに教える内容を決めて行う授業」のことである。「生きる力」の育成を基本とし、一人ひとりの個性を生かし、豊かな人間性をたくましい身体を育むため、横断的・総合的な指導を推進するために総合的な学習の時間が設けられ...
  • 550 販売中 2006/07/24
  • 閲覧(15) コメント(6)
  • 自己指導能力の育成
  • 始めに、自己指導能力とは、「生徒が自己実現に向けて、自らの目標を明確にし、その目標の達成に向けて自らを主体的に方向付けていくために求められる能力」のことである。そして、その育成のために求められるものは「自発性・自律性・自主性の涵養」「自己理解の促進」「自己の経...
  • 550 販売中 2006/07/21
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