資料:61,338件
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佛教大学 通信教育部 レポート 教育行政学（第２設題） Ａ判定
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社会保障論
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心理学 設題２・記憶の過程について－②
- 設題２ （１）記憶 記憶は、「覚えること」、「覚えていること」、「思い出すこと」の三つの段階からなっており、それぞれ、記銘（符号化）、貯蔵、検索（再生）と呼ばれる。第一の段階は、情報を記憶に貯蔵するときの過程で記銘と呼ばれる。これは、学習内容を人間の既存のスキ...
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課題５社会的学習理論のいう観察学習の過程について
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生活科教育法 子どもの主体的な活動の姿
- 子供の主体的な活動の姿を基にしたカリキュラムについて述べよ。 従来の教科は知識・理解面を重視しており、学習の形態の教師も教師がどちらかと言うと主役で知識伝達の教育であったということができる。教科書に基づいて子どもたちを指導し、戸外への活動や体験も各教科の目標...
- 550 販売中 2009/11/06
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物上保証行為と親権者の法定代理権濫用
- 【はじめに】 本件は、親権者である母Ａが子Ｘを代理してその所有する土地（元所有者はＸの祖父であり、同時期にＸの祖父と祖母、父が亡くなったことにより、Ｘに所有権が帰属した）につき第三者Ｂ（Ｘの祖父の子のＣ（つまり、Ｘの叔父にあたる）が代表を務める会社）の債務を担...
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第１学年生活科学習指導案 朝顔１
- 第１学年 生活科学習指導案 ○たくさんの朝顔の種がとれました。家族やお世話になった人にプレゼントすることについて指導しなさい。 目標：たくさんとれた種を使って、相手のことを思ってプレゼントを考えることができる。
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国語科概論 リポート
- 『「人がことばを学ぶことの実質や本質と国語科との関係」について述べなさい。その際、国語科教育の基礎論、原論に立脚したうえで領域論や指導論にもふれること。』 第一章 国語科教育の基礎論 1,1 人がことばを学ぶこと 人は、何かを考えているときは必ずことばを使っている...
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