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資料:61,335件

  • 社会の規範及び社会の公共性を支える
  • 「社会の規範及び社会の公共性を支える「怒り」という感情について」 ヌスバウムによれば、感情とは、人々が被ってきた損害、被るだろう損害、あるいは幸運にも被らずにすんだ損害を表現する反応であり、それは脆弱性（vulnerability)という観念と密接に結びついている。脆弱性ゆ...
  • 2,200 販売中 2012/05/25
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  • メディエーションをヒントに考える報道のあり方
  • メディエーションをヒントに考える報道のあり方 安心・信頼できる告発先としての報道機関 報道機関等の外部へ通報する者は労務提供先にまず通報するという者よりも少なく 、それは公益通報者保護法が通報者の保護要件として労務提供先や行政機関への通報よりも外部通報の場合によ...
  • 3,300 販売中 2012/05/21
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  • 算数　「算数教育における学習指導要領変遷の概略について述べよ。」
  • 算数教育について述べていくうえで、教材としての算数教育の目標について述べる。 まず、一般的に「算数教育の目標」には３つある。①実用的目標、②文化的目標、③陶冶的目標である。実用的目標とは、日常生活の中で算数の直接的な利用を行うことを目標としており、そのため生活...
  • 550 販売中 2012/05/15
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  • 第２設題　社会福祉方法言論
  • 利用者の生涯にわたる発達と地域生活を豊かなものにするために、利用契約制度の下でのケアマネジメントの意義と役割、その方法論的な課題について論述せよ。 本人の希望やニーズ、必要に応じた福祉サービスを活用することは、利用者の生涯にわたる発達と地域生活を豊かにすること...
  • 550 販売中 2012/05/07
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  • 病弱虚弱児の心理生理病理
  • 病弱･虚弱児の主な疾患について、生理・病理を簡単に説明し、医療と教育の連携を具体的に述べなさい。 病弱虚弱児教育の対象となる主要疾患の生理・病理について １．悪性腫瘍疾患 15歳までの小児期に発症するがんを小児がんと呼び、発症確率は1万分の1程度だが、小児期の致死的...
  • 550 販売中 2012/04/25
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  • 「S0527」学校教育課程論科目最終試験問題
  • 「S0527」学校教育課程論科目最終試験問題 １．学習指導要領を定める理由はどんなところにあるのか。そして今回の改訂された新学習指導要領（２０１１年施行）について各々論ぜよ。 ２．現行の学習指導要領で定められた「総合的な学習の時間」のねらいはどんなところにあるのか。...
  • 550 販売中 2012/04/20
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  • S0529 特別活動研究（A評価）
  • 『特別活動において学校行事が果たす役割を整理し、その特質をよく表していると思われる学校行事の活動例をひとつ示しながら指導する際に注意すべき点を具体的に説明してください。』 学校教育における「特別活動」については、新学習指導要領において「人間関係」、「自己の生き...
  • 550 販売中 2012/04/13
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