資料:61,333件
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アントニオ・ガウディ−その奇才性−
- アントニオ・ガウディ―その奇才性― １．はじめに アントニオ・ガウディ・イ・コルネット(Antonio Gaudí y Cornet 1852－1926)、の建築は奇抜で、独創的である。また、ガウディが生きた時期のスペインの建築は、モロッコなどからのイスラム建築の影響や、ロマネスク様式やゴシック...
550 販売中 2007/10/11- 閲覧(12)
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漫画に見られるオノマトペ−オノマトペの創作と、その多様性−
- 漫画に見られるオノマトペ －オノマトペの創作と、その多様性－ Ⅰ はじめに オノマトペは、日本語の表現を非常に豊かにしてくれている。動詞自体は非常に単純なものであっても、オノマトペに修飾されることによってその文章の表現はより詳細なものになり、具体性が増す。文学作品...
- 550 販売中 2007/10/10
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（教科）生活 第２分冊
- 生活科が総合的生活学習としての性格をもっているといわれる理由の第１点目は、「生活科の新設は、合科・総合学習の研究や実践を基盤にしたものといえるから」である。 発達段階的に思考や感情が未分化の段階にある小学校低学年児童の実態を考えると、小学校低学年の教科構成が、...
- 550 販売中 2007/10/06
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処理水準
- 我々は普段、何気ない他者の行動から知らないうちに行動や仕草を学び、それを自然と身につけている。言葉の学習や食事のマナー、話し方まで自然と学んでいるという事はしばしば起こる。このように、学習しようとする意図や動機付けなしに生起する学習を偶発学習という。この偶発学...
- 550 販売中 2007/07/30
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ジョン・ロックにおける子どもの教育論
- 「ジョン・ロックにおける子どもの教育論、特に慣習形成や賞罰法を中心に述べよ。」（第二設題） 「人間の精神は白紙（タブラ・ラサ）であり、教育とは精神に印象を刻み込むことである」 ジョン・ロックの教育論について語るにおいて、タブラ・ラサ説から入っていかなくてはいけな...
- 550 販売中 2007/07/15
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大正新教育と手塚岸衛〔簡易版〕
- 「大正新教育と手塚岸衛」 ●はじめに… ○ 従来持っていた「大正」のイメージ（＝デモクラシー）と疑問 ○ 国家と教育の相関関係 ○ イラク戦争をきっかけに感じた「自由」についてのうさんくささ ○ 『草の根のファシズム』 → たまたま読んだ「日本教育小史」に載せられ...
- 1,100 販売中 2007/07/10
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福祉国家の思想と原理
- 「福祉国家の思想と原理について述べよ。」 福祉国家とは、国民全体の福祉向上のために国家が法律を作り、「金持ち」に税金をかける制度を定め、その税金で得たお金を貧しい生活困窮者に再分配し、生活に困った人々を助けるなど社会的弱者層の人々の生存の権利を守るため、福祉政策...
- 550 販売中 2007/06/19
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文字と絵画との間の認知的葛藤
- 文字と絵画との間の認知的葛藤 要約 本研究は形を意味するカタカナ語と絵とが同時に提示された場合に、両者の間で認知的葛藤が生じるか否かを検討することを目的とする。そのために以下の4つの条件を設けて、反応時間を比較した。すなわちトランプのマークをあらわすカタカナ語と、...
- 550 販売中 2007/06/11
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『少子化』の要因と児童に及ぼす影響について述べよ。
- 「『少子化』の要因と児童に及ぼす影響について述べよ。」 現在わが国は、少子化が始まってから50年がたとうとしている。次々に小学校が廃校となり、さらにはあの「ひのえうま」の年の出生率を下回るまでになってしまった。1993年には、少子化を改善すべく「エンゼルプラン」が制...
- 550 販売中 2007/05/31
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