資料:61,332件
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玉川大学 通信教育部「教育課程編成論」第1分冊 評価B
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<課題> 「学習指導要領体制」を端的に説明した上で、現在の学校教育において教育課程編成の際に教師に望まれること・ものについてまとめ、最後に自身の見解を述べよ。 ※29年度課題
550 販売中 2017/05/16
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【佛教大学】P6303 英文法 第1設題 2016年度提出 A評価【レポート】
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【佛教大学通信】P6303 英文法 第1設題のレポートです。A評価をいただいております。 第1設題『英語の主語名詞句に関して、名詞に被せられる限定詞(determiner)の種類を定冠詞系と不定冠詞系に分類整理し、それぞれの系統が文脈の中でどのような働きを示すかを分析しなさい...
660 販売中 2017/03/31
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【教育実習事前レポート】教師を志望した理由
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≪課題1≫ 教師を志望するに至った理由を、自己の「人間性」及び「指導力」の観点から述べなさい。 <担当教授からのコメント> 読み手に伝えたい内容がストレートに入ってくる、読みやすくわかりやすいレポートになっている。 自分の経歴を織り込みつつも、教職に軸足をしっか...
550 販売中 2017/03/07
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明星大学 教育実践演習レポート 1単位目
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PA4030 教職実践演習 1単位目 1.教育実習・保育実習、または現場体験から得たことやあるべき教師の資質能力を踏まえ、実践的指導力について論じなさい。 実践的指導力とは、①各教科等における実践的指導力と、②生徒指導における実践的指導力の二通りがあると考える。 まず、①...
660 販売中 2017/02/10
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佛教大学通信教育課程 2016年度対応 Z1104 教育社会学1
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佛教大学通信教育課程、教職課程の教職科目、Z1104教育社会学1のレポートです。A判定でした。リポート作成の参考にご利用ください。なお、所見は以下の通りです。 「学歴社会とは何か」について、テキストに沿ってしっかりと定義されています。また、学歴社会の現状と問題点も正確...
550 販売中 2017/02/02
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