日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション
  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のMEMO
  • 資料広場
  • アップロード

資料:61,332件

  • Z1603教育実習研究(中・高)A評価~実習の前に提出~
  • A評価いただきました。私は、実習後に提出してしまいました。 非常に綿密な指導案だとお褒めいただいてA評価です。中学・高校問わず参考になると思います。指導上の注意点を細かく書くことで高得点が得られると思います。
  • 880 販売中 2010/02/01
  • 閲覧(18) コメント(1)
  • 対面販売の営業マナー初級
  • 対面販売の営業マナー 最近、どの業界でも、顧客からの苦情の大半が、営業担当者の態度やマナーに関することです。 「予定した時間に来ない」「電話の応答が気に入らない」「挨拶の態度が悪い」「説明が分かりにくい」等々ですが、一般常識の範囲内のことで、苦情になるケース...
  • 550 販売中 2010/01/26
  • 閲覧(18)
  • 国文学講義Ⅴ(近代)①
  • 「柿食えば鐘が鳴るなり法隆寺」 これは、明治二十八(一八九五)年に正岡子規が奈良で作った有名な俳句である。「柿を食べていると、法隆寺の鐘がなった。」という意味だが、これだけの言葉で、夕方ののどかな情景がイメージできてしまうから不思議だ。彼らしく自然の象徴物である「...
  • 550 販売中 2010/01/27
  • 閲覧(18)
  • 不登校と家族関係についての卒業研究
  • 第1章 不登校について 第1節 不登校の現状 不登校とは、文部科学省の「学校基本調査」及び「児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」において定義されている。本調査では、「不登校児童生徒」を「何らかの心理的、情緒的、身体的あるいは社会的要因・背景により、...
  • 1,100 販売中 2010/01/27
  • 閲覧(18)
  • 刑法問題・答案 抽象的事実の錯誤
  • 刑法問題・答案 抽象的事実の錯誤 問 甲は、最近冷たくなったA女から金を巻き上げようと、弟分の乙に対し、 脅かして手切金を取って来るよう指示したが、乙は、A女から無視されたため 激昂し、殴る蹴るの暴行により障害を与え所持金を奪った。 この場合における甲および乙の刑事責...
  • 550 販売中 2010/01/27
  • 閲覧(18)
  • 中央大学通信教育課程:商法(総則・総論)代理商
  • 2008年に提出した中央大学通信教育課程の課題レポートです。 評価は3での合格レポートです。 もし参考になりましたらどうぞ☆ ≪課題≫ 営業主甲が「升屋」の商号を用いて酒類販売業を営み、かねてから関西地方にも進出することを企画していた。だが、一方、甲の代理商乙が、甲...
  • 550 販売中 2010/01/27
  • 閲覧(18) コメント(1)
  • ハックルベリーフィンにみるアメリカ文化
  • 「ハックルベリー・フィンの冒険」について 「ハックルベリー・フィンの冒険」は、アメリカ文学史に残る傑作であるとして多くの人に認められていると同時に、白人男性中心の物語であるという批判がある。「ハックルベリー・フィンの冒険」における論争は、その物語自体が...
  • 550 販売中 2010/01/26
  • 閲覧(18)
  • 外国人労働者資料
  • 近年、グローバル化の激化により、日本はそれに対する構造変化の波にさらされている。 経済のグローバル化とは、外国資本の受け入れ、外国企業との資本・技術面での提携、外国人労働者の受け入れを含めて機能的な結合・再編を合意した概念である。国境という壁をなくしたことによ...
  • 550 販売中 2010/01/22
  • 閲覧(18)
  • 中央大学通信教育課程:民法5(親族・相続)
  • 2008年に提出した中央大学通信教育課程の課題レポートです。 評価は4での合格レポートです。もし参考になりましたらどうぞ☆ ≪課題≫ 相続の承認と放棄について論ぜよ。
  • 550 販売中 2010/01/21
  • 閲覧(18) コメント(1)
  • 高分子合成化学レポート 評価:A-
  • 高分子合成化学レポート 実験1.アクリルアミドの単独重合 目的 2,2´-アゾビス(2-アミジノプロパン)二塩酸塩(AAPD)を開始剤とするアクリルアミドの水溶液中でのラジカル単重合を行う。また、班ごとに反応条件を変えて対照実験を行い、重合率との相関について調べる。 方法 配布され...
  • 550 販売中 2010/01/21
  • 閲覧(18)
  • 家庭科教育法リポート
  • 『(1)新しい小学校学習指導要領家庭科の示す「内容」のすべての項目を転記し、各項目について、自分自身が達成できているかを4段階で自己評価しなさい。 (2)(1)の評価、およびこれまで受けてきた家庭科の授業を振り返り、さらに新学習指導要領家庭科の「目標」を理解した...
  • 550 販売中 2010/01/18
  • 閲覧(18)
資料を推薦する
会員アイコンに機能を追加
ファイル内検索とは?

Template_ Error #2: template id geniee_banner is not defined