資料:61,330件
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発展途上国における「貧困の罠」
- 発展途上国における「貧困の罠」 発展途上国における貧困の罠とは何なのか。それは「物質的貧困」「身体的貧困」「孤立化」「不測の事態に対する脆弱館」「政治力や交渉力がない」これら５つが絡み合って貧困から抜け出せない状態を貧困の罠という。以下ではこれらの理由を説明し...
550 販売中 2011/07/12- 閲覧(19)
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学習指導案 中学社会
- 中学社会 歴史（日本史）学習指導案 指導 教諭： 教諭 教育実習生： ㊞ 日 時：平成 年 月 日（ ） 校時（ ： ～ ： ） 学 級： 年 組（男 名、女 名、計 名） 指導 場所： 教科書 『新編 新しい社会 歴史』 東京書籍 配布物 単元 第４章 近世の日本 第３節 産...
- 550 販売中 2008/07/14
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教育史～科目最終試験ヤマ当てセット～
- 「ペスタロッチーの教育思想について述べよ。」 ペスタロッチーは、子どもには将来発展する素質が備わっており、この素質が子供の内から発展するように助成するのが教育と考えている。また、ペスタロッチーは、真への認識、美の感情、善の力、これらは全て子どもが生まれながらに...
- 2,200 販売中 2008/07/10
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コミュニティワークの意義とその役割
- 社会福祉援助技術である間接援助技術の中心的位置とされているコミュニティワーク（地域援助技術）とは、直接援助技術であるケースワーク（個別援助技術）やグループワーク（集団援助技術）と並んで福祉専門職の主要な援助技術の一つである。 その役割とは、対象とする地域内のさ...
- 4,950 販売中 2008/06/27
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言語習得理論1_第二言語習得理論
- 第二言語習得理論は、研究者の立場によって分かれる。 まずチョムスキーの普遍文法理論があげられる。チョムスキーは人間が生まれながらに持つ普遍文法の存在を主張し、普遍文法が言語習得を可能にするとした。そして普遍文法とパラメータにより個別文法の核ができるとした。行動...
- 550 販売中 2008/06/17
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日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について述べよ
- 「日米の教育制度の差異と真に能力を伸ばす教育について述べよ。」 〈日本の教育制度について〉 日本の教育は暗記力や記憶力を重視しているのが現状である。事実、私が中学生だった頃は、教科書の内容をどれだけ覚えることができたのかを評価するためだけに定期試験が行われていた...
- 1,650 販売中 2008/06/17
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「やまなし」の教材研究
- 「「やまなし」の教材研究を行うとともに、事例（p.142-170）の児童の発言を考察しなさい。」 Ⅰ．はじめに 「やまなし」は、宮沢賢治の独特な造語や比喩表現などが駆使された、象徴的、幻想的な作品である。この作品は１９２４年４月８日付「岩手毎日新聞」に発表された。「童...
- 550 販売中 2008/05/11
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現代の『教師に求められる資質とは何か』についてまとめなさい
- 現代の『教師に求められる資質とは何か』についてまとめなさい。 昨今、家庭の教育力、地域の教育力の低下が進む一方、保護者や地域住民の学校や教員に対する期待はますます高まってきている。同時に保護者の学校軽視、教師軽視も顕著になってきており、そのことがいまの子どもたち...
- 550 販売中 2008/04/07
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