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資料:61,330件

  • ジョン・ロックにおける子どもの教育論
  • イギリスのジョン・ロックの教育思想は、実証主義・経験主義哲学者と言われている。子どもたちを善くするという場合の善さについてみれば、ロックが考えているのはイギリス中産上層階級の善さであり、それを子どもたちに身につけさせようというのである。 ロックの教育論は、一般...
  • 550 販売中 2006/11/02
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  • 固体電解質を用いた酸素濃淡電池
  • <実験目的> 安定化ジルコニア(固体電解質)中を酸素イオン(または、酸化物イオン)が移動できる機構を理解するとともに、固体電解質の酸素イオン伝導の活性化エネルギーおよび酸素濃淡電池の起電力の酸素分圧性を測定する。 <実験方法> 1)酸素イオン導電率の測定 (...
  • 550 販売中 2006/11/02
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  • 日本そして東アジアのODA形態
  • 日本は1990年代を通じて、世界最大のODA供与国としての地位を維持してきた。日本のODAの規模は1973年に英国、1983年にドイツ、1984年にフランス、1989年には米国を抜いた。以降日本は、1990年を除いて2000年までの間、世界最大の援助供与国であり続けた。日本が国際社会において「...
  • 550 販売中 2006/10/28
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  • 生化学・応用遺伝子学実習レポート
  • [4]プラスミド(pGEX)による大腸菌の形質転換 《実験目的》 GSTをコードする遺伝子を組み込んだプラスミドDNA(pGEX)をヒートショック法により大腸菌に導入し、発現させる。 《原理》 大腸菌の細胞壁に一時的に穴を開け、大腸菌を42℃で処理することによりそこからプラスミドを...
  • 550 販売中 2006/10/26
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  • 小学校における生徒指導は何を目指したものか
  • 小学校における生徒指導は、幼児期に獲得した人格の基礎に立ってこれを発展させるとともに、青年期以降の諸課題に十分対応しうる基盤を培うといった、複数の方向への取り組みが求められる。具体的には、ハヴィガーストの児童期(6−12歳)の発達課題より、同年齢の友人と仲良く...
  • 550 販売中 2006/10/20
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  • 中和滴定
  • 操作3−1と操作3−2では指示薬が違う。この操作では強塩基と強酸の中和滴定なので滴定曲線を考えると、直線部分がpH3 〜 11のところまで広範囲にのびているのでフェノールフタレインでもメチルオレンジでも変色域は含まれる。直線の範囲内であれば変色したときの滴下量はど...
  • 550 販売中 2006/09/24
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  • 若者に観る目標とそれによる自己評価
  • 人間は自分自身が将来実現したいと思う計画―目標―を現実のものにするために、それに適った行動を遂行する。その場合、その遂行を持続させるために自分自身への動機付けー達成動機付けーが必要である。 また、その際自分による自分への評価も必要なものであり、それは自分自身の...
  • 550 販売中 2006/09/21
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  • 教育実習研究
  • 子供たちは無限の可能性を持っていると考えている。その可能性を引き出してあげることは教師の重要な使命の一つであると思う。可能性を引き出すために重要なことは児童一人ひとりが熱中できることを見つけてあげることであり、また、児童が興味関心を持って取り組めるような授業を...
  • 550 販売中 2006/09/18
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  • 平成18年4月からの介護保険制度改正の内容とその課題について
  • 本課題が、最近の高齢者福祉制度改正の中で最も重要なものの一つであり、現職務の生活保護業務とも関連が深いことから選択した。 今回の制度改正では、法の目的を示す第1条で、これまでの自立支援の理念に加え、高齢者の尊厳の保持が明確化された。この理念の下に、大きく5つの...
  • 550 販売中 2006/09/06
  • 閲覧(14) コメント(9)
  • 個別援助技術(ケースワーク)の原則と進め方について
  • 1・ケースワークの原則 ケースワーク(個別援助技術)は、心理的・社会的な生活課題を抱えている個人や家族に対して、その課題を解決するために個別的に援助する技術である。ケースワークは、クライエントとケースワーカーとの専門的で信頼的な人間関係のうえに成立する。 利用者...
  • 550 販売中 2006/09/06
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  • 線状アンテナの諸特性
  • 1.目的 線状アンテナの仕組みや放射特性を学習するために、八木・宇田アンテナ(以下、八木アンテナ)の指向性を測定する。 2.原理 2.1 線状アンテナの電流分布 アンテナの電流分布は電波が放射する仕組みを理解する上で重要であり、また実効長や指向性などアンテナの性能や特...
  • 550 販売中 2006/09/02
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  • フロム、リースマン、日高六郎等の「社会的性格」について述べよ。
  • フロム、リースマン、日高六郎等の「社会的性格」(性格類型)について述べよ。 → G・W・オールポートは「性格」という言葉は、心理学には不必要だと言っている。オールポートによれば、性格とは「パーソナリティ」が評価されたものであり、南博も性格はパーソナリティの一側面...
  • 550 販売中 2006/08/23
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