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資料:61,330件

  • 01.ボルダの振り子
  • 1.目的 ボルダの振り子によって、重力加速度gを測定する。 2.理論 実体振り子の周期は、振幅が充分小さい場合、 Mは振り子の質量、hは振り子の支点から重心までの距離、Iは振り子の支店まわりの慣性モーメントである。支店から金属中心までの距離を、金属球の質量を、半径をRと...
  • 550 販売中 2011/07/12
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  • 572 特別活動研究試験対策
  • ○特別活動のもつ教育的意義についてまとめなさい。 ○特別活動とその他の教育活動とを比較して特別活動のもつ教育的意義について述べなさい ○特別活動の内容を4つあげ、そのうちの2つについて①その目標②その実践指導上の留意点について述べなさい。 ○教育課程における特別活...
  • 880 販売中 2011/07/07
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  • 鼻ゴーゴリ平井肇訳
  • 鼻 ゴーゴリ 平井肇訳 ゴーゴリの鼻の読んだ結果、僕の二つの考察を以下に述べる。 一つ目は、鼻が独り歩きするというとてもユニークなストーリーについてである。僕はまず読んだときに、自分の体の一部が身体から離れて独立する、こんなことをよく考えついたものだなと感じた。し...
  • 全体公開 2011/07/01
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  • 実習に使える観察項目チェックリスト・まとめ
  • 現在看護師をしています。学生時代に実際に使用したチェックリストです。チェックリストは必須です。足りないと思ったところは補足して使用してください。 肺がん患者の観察項目, 肺がん患者の術後の観察ポイント, 創外固定患者の観察項目, 脛骨遠位部骨折、足関節骨折(創外固...
  • 660 販売中 2011/07/01
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  • 教育実習に期待すること 日本大学 通信
  • 私は、教育実習を受けるにあたり、以下のことを期待する。 ①現場の教員の働き方、仕事に対する思いを知ること。 ②生徒達は何を考え、何を思い、日々の学校生活を送っているのかを知ること。 ③自分の教え方は、生徒達にとって分り易く、満足を与えられているかを確認すること。 ...
  • 全体公開 2011/11/14
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  • 教育方法学・佛大通信・試験問題
  • 教育方法学 1 課題習得型学習と課題発見、解決型学習を定義し、それぞれの違いと学校のカリキュラムとの関係を具体的に説明しなさい。 ・課題習得型学習について。 この学習の型は、「基礎的な学力」を・・・・・佛大テキスト参照
  • 550 販売中 2011/06/28
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  • 不当労働行為
  • 日大通信教育学部の労働法の課題について、ポイントにそって整理して説明する合格リポート
  • 1,320 販売中 2011/06/27
  • 閲覧(12)
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