資料:61,317件
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災害流言レポート
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うわさ 1.「うわさ」「流言」「デマ」の区別 (1)「うわさ」と「デマ」の区別 デマゴギズム:本来政治的な対立者を中傷する目的で、悪意ある情報を捏造することを意味 情報源の作為性 うわさ:人々の間から自然発生的に生じた情報が、それに関心を持つ集団の内部に拡がっていく...
1,100 販売中 2011/08/02
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教育心理学 科目終了試験対策
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科目終了試験対策 教育心理学(A評価) 2011年 7月版 1、学習意欲を高める要因には、どのようなものがあるか。具体例を添えて述べよ。 学習意欲を高める要因には、達成動機、内的な統制、自己効力感、自己原因性、内発的動機づけがある。 達成動機とは、ある課題を自ら達成した...
3,300 販売中 2011/08/01
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時効の援用につきその法的性格
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1.時効とは、一定の事実状態が法定期間継続した場合に、その事実状態が真実の権利関係に合致するかどうかを問わず、権利の取得や消滅という法的効果を認める制度をいう。 民法は、「時効は当事者が援用しない限り、裁判所は時効による権利の得喪をもとに裁判できない。」(145...
550 販売中 2011/07/25
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ナイチンゲール 看護覚え書 読書感想レポート 仮題「2つのH」
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HospitalとHomeには、看護師(家族)に課せられる共通点がある。「何を観察するか、どのように観察するか、何が事態(病状)を改善し悪化させるか、重要な事、不注意な事が何か」を知る事だ。特別な能力が求められる訳ではない。だが、怠慢があってはならない。 埃だらけで湿気の...
550 販売中 2011/07/04
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英語科 指導案 中学校 教育実習 研究授業 日本大学 通信
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1 日時・場所 2 対象生徒 3 使用教材 正進社「Talk & Talk Light Book1」 4 単元名 ④This is Tom Brown. He is a golfer. 5 単元の目標 (1) be動詞の文を用いて、質問ができる。その質問に返答ができる。 (表現) (2) be動詞の文を用いて、自己紹介・他己紹介...
全体公開 2011/11/14
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<明星大学通信教育部>751初等音楽科教育法1単位目
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問題 「歌唱共通教材」とはどのようなものですか。教科書p36とp193~228を読んで,その定義や扱い方の注意点をまとめてください。また,教科書p36にある表を写し,全ての空欄に書き入れてください。
550 販売中 2011/05/19
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教科教育法国語1 第1設題 A判定 合格レポート
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新学習指導要領の中学校3年生、「C読むこと」の言語活動例に次のような文言が盛り込まれた。 「ア 物語や小説などを読んで批評すること。」 義務教育終了時点の文学的文章の読解力の到達点が、具体的に示されたものだと考えられる。このような物語や小説を「批評」する力とはど...
550 販売中 2011/04/29
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