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資料:61,308件

  • 聖徳大学 精神看護 第1課題第1設題
  • 第一課題 第一設題 1946年WHOは、その保健憲章の前文で健康を定義して、「健康とは、身体的、精神的および社会的に完全に良好な状態にあることをいい、たんに病気でないとか虚弱でないということではない」と述べている。また、その反対が不健康状態である。 心とは、ある人が...
  • 550 販売中 2011/08/11
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  • アメリカ社会における黒人女性
  • 1400字程度のレポート。アメリカにおける「女性像」の問題、それによって生まれた女性差別の実態を論じる。また、現在問題となっている「マイノリティ同士の対立」にも言及し、これから社会全体としてどうあるべきかをまとめた。シカゴ万博博覧会で実際に問題となった女性差別事件...
  • 550 販売中 2011/08/05
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  • 民法Ⅲ-2
  • 相殺と差し押さえの優劣、差し押さえ時期と相殺適状の前後関係
  • 550 販売中 2011/08/04
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  • 精神保健②<東北福祉大学通信教育学部レポート>
  • 「アルコール依存症の自助グループ」、「依存性薬物の特性」、「ICIDHとICFについて」、「トータル・ヘルスプロモーションについて」を各500文字以内で述べています。文字制限があるため、若干不足点があるのは否めませんが、要点はほぼ網羅されていると思います。なお、私...
  • 550 販売中 2011/08/03
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  • 聖徳大学通信 「教育基礎論」第二課題 (評価S)
  • テーマXの教育基本法についてのテーマを選択 1、日本国憲法と教育基本法の関係 2、学校教育目標との関係 3、学習指導要領と教育課程にどうかかわるか 4、「全体の奉仕者」との関係はどうか 5、「諸条件の整備」と学校経営の関係 6、改正された教育基本法の特色 についてでした。...
  • 550 販売中 2011/08/03
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  • 教育基礎論:第2課題
  • 第二課題 第一節題 営造物説も近代化論も、教師の資格や資質について論ずることなく組織論を展開しているし、教育権独立説は教師の自主性を強調するも、これを享受できる条件を明示していない。学校という組織専門職能人(プロフェッショナル)によってつくられていることを重視す...
  • 550 販売中 2011/08/02
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