資料:61,308件
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法学 ①自然法と実定法の規範的意味および両者の関係について②国際法の特徴③行政法の基本原理④共同企業、特に会社企業の形態について
- No.8 自然法と実定法の規範的意味および両者の関係について述べよ （１） 自然法と実定法の規範的意味 実定法は、主権の一部である立法権を通じて作成され、国民全体に直接に効力を及ぼす。直接的効力を有する、とは法の内容に沿った社会状況の実現のために人に対して強制的な力...
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商法 ①保険契約におけるクーリング・オフ制度について②貨物引換証の効力について③海上運送人の権利義務について
- No.8 保険契約におけるクーリングオフ制度について述べよ 申込は承諾と合致して契約を成立させる意思表示である。 保険契約の申込は保険会社が作成した申込書に、契約者が契約要件を記入し、記名捺印して、これを保険会社に提出する方法で行われている。保険会社は、契約申込者...
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中2道徳指導案「ボランティア」
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「聞く生活を考えよう」指導案1回目
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2009特別活動の指導用第2分冊
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2009特別活動の指導法第1分冊
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How cinematic codes and signifying practices contribute to film's meaning
- This essay will analyse a film by Steven Spielberg called “Schindler’s List” and consider how the cinematic codes and signifying practices are effectively used and contributing to the film’s meaning.
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家庭科概論 科目最終試験６設題セット
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教育心理学 教育史 教育相談研究 特別活動の研究 教育指導（初等） 佛大 科目試験問題
- 最終科目試験では、過去問が出題されます。これらの問題をベースに勉強すると、かなり範囲がしぼられますし、勉強の目安にもなると思います。問題のみの記載ですが、勉強時間の大幅な短縮になると思います。ぜひ、お役立てください。
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学校制度と社会第2分冊
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教育実習研究 特別支援学校の教育内容は、児童生徒の障害や発達に応じて編成されている。重度・重複障害における教育課程編成上の留意事項について述べよ。
- 特別支援学校の教育内容は、児童生徒の障害や発達に応じて編成されている。重度・重複障害における教育課程編成上の留意事項について述べよ。 重度・重複障害児に関して、『重度・重複障害児に対する学校教育の在り方について』（昭和５０年３月）の中で、以下のように定義され...
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