資料:61,307件
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幼児期の食生活の現状と問題の把握
- 幼児期は運動機能、精神の発達が目覚しく、特に理解力や記憶力の発達が目立ち、３歳前後には自我の芽生えが認められ、３歳以降は、味覚体験や生活体験、自我意識の発達に伴って嗜好が発達する。なかでも毎日繰り返される食事を通してのしつけは基本的な生活習慣の確立に大きな影響...
550 販売中 2006/10/14- 閲覧(14) コメント(1)
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ベンズアルデヒドの酸化
- 目的 ベンズアルデヒドを過酸化水素によって酸化させて安息香酸を合成し、その性質を調べる。 実験 (1) ベンズアルデヒド(比重1.05)6mlを300mlの丸底フラスコ方法にとり2ＭNaOH30mlと30％H2O225mlを加えて混合する。 (2) 図1のように、コルク栓のついたガラス管を丸底フラス...
- 550 販売中 2006/10/12
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学歴社会とは何か高学歴化が進行すると教育はどのように変化するのか
- まずは学歴社会そのものについて自分自身の意見・考えを述べていきたいと思う。「学歴社会」そのものについて、私なりには様々な意味・捉え方があると考える。簡単に言ってしまうと「学力において人間そのものを判断してしまう社会」である。しかしながら簡単に言える程、単純なも...
- 550 販売中 2006/10/12
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第２学年 生活科「大きくなったわたしたち」（全16時間）
- 第２学年 生活科「大きくなったわたしたち」（全16時間） １．単元設定の理由 （１）児童の実態 子どもたちは、１年生の最終単元「もうすぐ２年生」で入学してから１年生の終わりまでに自分にできるようになったことや、日常生活での自分の役割が増えたことに気づくことができ...
- 1,100 販売中 2006/10/06
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現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい。
- 日本においては明治１９年の師範学校令の制定で師範学校での教師が登場することになる。当時の教師像は、知識の伝達者であると共に、政治的に中立であり、子供に道徳的感化を与えうる人格の所有者でなければならないとし、「順良、信愛、威重」の資質が求められていた。薄給で奉仕...
- 550 販売中 2006/10/05
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生活保護法の基本原理、種類、内容
- 生活保護法の基本原理、種類、内容について 生活保護法は日本国憲法第25条「すべての国民は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を有する」と規程されている理念に基づき、生存権の保障を国が具体的に実行するための重要な法律である。この場合の保障とは、国がすべての国民...
- 550 販売中 2006/10/01
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全体公開 2006/09/30
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福田歓一と近代の政治思想について?
- １．近代国家の土台となった絶対主義 近代国家の顕著な特徴は税収を一枚の命令書で行えることにあるが、これは、絶対主義国家制度の名残である。また、絶対主義時代には徴兵制により常備軍が編成されるようにもなり、これらの税収・常備軍を持つことにより絶対主義的地域国家を編...
- 880 販売中 2006/09/26
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社会福祉現場において心理学的アプローチの有用性について
- 社会福祉現場において、福祉の専門知識や技術に加えて、心理学的な専門知識、アプローチが求められるようになってきているが、それはどのような効果、有用性があるのだろうか。なぜ、心理学の知識が導入されているのだろうか。 社会福祉現場での援助の対象である利用者はそれぞれ...
- 550 販売中 2006/09/21
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メディアリテラシーは必要か
- ＜概要＞ 世の中は、メディアを通しては語りきれないほどの矛盾を抱え、限りなく混沌とし、真実はとらえどころがないほど複雑である。「メディアはウソをつく」とひと言で片付けるのはたやすいが、メディア社会に生きる私たちは、メディアがもたらす利点と限界を冷静に把握し、世...
- 550 販売中 2006/09/03
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物権と債権の違いについて
- 民法における財産権とは 民法が規定する権利はいくつもありますが、体系的に整理すれば、人の持つ「物」を守るための財産的な権利である「財産権」と、人の「名誉」や「声望」を守るといった精神的な権利である「人格権」に分かれる。「財産権」とは、基本的には物に対しての「支...
- 550 販売中 2006/09/01
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