資料:61,306件
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証券市場 課題 甲南
- 2005 2006 2007 酒類 4203 4760 5129 サケ 7650 8302 8947 ルイ 3633 4005 4342 ファッション 930 1172 1324 化粧品。香水 5698 6095 6459 有利子負債 2579 2503 2598 2593 ハッコウ ズ 千株 センカブ カブシキスウ ケショウヒン 2450 1566 2100 1618 コウスイ ...
550 販売中 2009/07/22- 閲覧(16)
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算数科指導法「算数科の学力向上につながる指導技術について述べよ」
- 「算数科の学力向上につながる指導技術について述べよ」 学力向上につながる指導技術は様々な方法がある。その中でも私は宿題について述べる。 私もそうであるが、宿題を好きな子どもはそうはいないであろう。私のボランティア先に毎日3つほど宿題を出す教師もいる。それは本当...
- 550 販売中 2009/07/21
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幼稚園または小学校の教育課程編成上留意すべきこと
- 幼稚園または小学校の教育課程編成上留意すべきことについて述べなさい。 教育課程とは、公的な教育機関である学校がその教育目標を達成するために幼児・児童に提供する教育内容と学習経験の学校全体の計画である。 では、学校における教育目標とはどのようなものであろうか。...
- 550 販売中 2009/07/20
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キボキアン氏の行動の是非について述べ、さらに安楽死の合法化についてあなたの意見を述べなさい。
- キボキアン氏の行動の是非について述べ、さらに安楽死の合法化についてあなたの意見を述べなさい。 まず「安楽死」とは、末期がんをはじめとした「治療不可能」かつ「苦痛が強い」疾患の患者を救済するため、医師などが積極的にあるいは消極的手段によって死に至らしめることであ...
- 550 販売中 2009/07/20
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日大 通信 交通論分冊２（国際航空輸送市場の現状と変貌）A評価、参考資料情報付
- 近年、航空産業は熾烈な競争を繰り広げている。本業である旅客や貨物の移動を目的とした航空輸送サービス以外に、航空写真撮影、農薬散布、操縦訓練、さらには関連事業としており航空代理店、宿泊施設などの航空関連のサービス産業へも参入しており、本業ばかりでなく、経営の多角...
- 550 販売中 2009/07/20
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中学一年 国語 クジラたちの声 ワークシート１
- 〔 〕 〔 〕 ワーク① ◎クジラって何？ クジラは、 クジラは、 クジラは、 ◎この『クジラたちの声』は、説明文です。 説明文は〔 〕と〔 〕と〔 〕で構成されている。 ◎本文を読んで、二つの疑問を見つけましょう。 ・一つ目の疑問 〔 〕 ・...
- 550 販売中 2009/07/20
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検査値の正常・異常から読み取れる疾患
- 高値の場合 低値の場合 ＴＰ 6.5～8.0g/dL 本態性血小板血症、真性多血症、慢性骨髄性白血病、骨髄繊維症、慢性関節リウマチ、出血後、鉄欠乏性貧血、悪性腫瘍、摘脾後、血小板減少症の回復期など 再生不良性貧血、遺伝性血小板減少症、急性白血病、多発性骨髄腫、白血病、癌の骨...
- 550 販売中 2009/07/13
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教育心理学 科目最終試験 ６設題セット
- Ｓ０１０５ 教育心理学 科目最終試験 ６設題セット 象徴機能の発生について説明せよ。説明にあたって具体的研究例も提示して下さい。また教育との関連で大切な点を説明しなさい。 フラストレーションについて説明せよ。 知能および創造性について、それぞれの概念を明らかにし...
- 550 販売中 2009/07/10
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部下の無断欠勤についての理由書
- 部下の無断欠勤について 平成○年５月７日から５月１０日までの４日間、小職の部下が無断欠勤したため、事故、犯罪の両面から会社にご心配をおかけいたしました。当人よりの事情説明の結果、原因は下記のとおりですのでご報告いたします。 記 届出休暇期間 ５月５日・６日 欠勤...
全体公開 2009/07/08- 閲覧(16)
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佛教大学 S0104 教育方法学 リポート 設題１ B判定
- 『従来の知識伝達を重視した授業の設計と評価に対して主体的な学習を基本とする授業について設計と評価の特徴を比較し、その比較の視点毎にまとめて授業設計並びに評価についての留意点を述べよ。』 新教育課程では「教科書学習で主に目指す学力」と「総合的学習で主に目指す学...
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河井継之助の精神三年O組二十三番高橋涼介
- 河井継之助の精神 ―陽明学から学ぶ現代の理想のリーダー像― 三年О組二十三番 高橋涼介 担当教員 阿久沢武史先生 第一章 序論 時は江戸時代末期。幕末と呼ばれる社会が混沌としていた時代である。また、この圧倒的な西洋文明の強大さに西国藩を中心に日本が気づき始め、また...
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