資料:61,302件
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ベネッセコーポレーションエントリーシート
- ◆当社への志望動機をお書きください。（全角400字以内） ◆（今までに最も頑張った経験の中で）自ら考え行動し、周囲と協働した経験についてお書きください。（全角600字以内） ◆ご自身の経験を踏まえて、あなたが考える「成功」と「失敗」の違いをご記入ください。（全角6...
550 販売中 2009/08/26- 閲覧(15) コメント(1)
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吸光光度法による解離定数の決定、ＢＴＢの吸収曲線と解離定数の測定
- 吸光光度法による解離定数の決定 ＢＴＢの吸収曲線と解離定数の測定 Ⅰ、目的 ｐＨ4.1、7.0、10.2のＢＴＢ溶液の400～700nmにおける吸光度を吸光光度法により求め、吸収曲線を作成する。 得られた吸収曲線より、解離曲線測定用の波長はどれが最適なのか考察し、解離曲線を作成...
- 8,800 販売中 2009/08/24
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ジベンジリデンアセトンの合成
- ジベンジリデンアセトンの合成 Ⅰ、目的 ベンズアルデヒドとアセトンを低温にした塩基にゆっくり滴下し、混合した後、室温で反応をさせることで、副生成物の反応をおさえてジベンジリンデンアセトンを合成する。生成物の紫外線スペクトルを測定し、帰属することでジベンジリデン...
- 8,800 販売中 2009/08/24
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コバルト錯体の合成と評価
- 1 . 緒言 塩化コバルト ( Ⅱ ) 水和物と塩化アンモニウム、濃アンモニアから活性炭を用いてヘキサアンミンコバルト ( Ⅲ ) 塩化物を合成し、その水溶液と、これをそのまま加熱したもの、水酸化ナトリウムを加えて加熱したものを用意する。そして、その見た目、吸収帯よりコバルト...
- 8,800 販売中 2009/08/24
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官僚制の病理と逆機能について (行政学 分冊１）
- 官僚制の病理と逆機能について論ぜよ 官僚制とは本来合理的な組織や構造であり、近代において官僚制が発達したことによって国家の統治構造や行政機能が発展し、国家を支える役割を十分に担うことが可能であった。しかしそういった望ましい方向とは逆に官僚組織や官僚機構などの具...
- 550 販売中 2010/01/14
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成年後見制度について
- 成年後見制度は大きく分けて、法定後見制度と任意後見制度がある。法定後見制度は、「後見」「補佐」「補助」の3つに分かれており、判断能力の程度に応じて振り分け、各制度の中で本人の事情等に応じた個別的な調節を行うものである。任意後見制度は、判断能力を十分有している間に...
- 550 販売中 2009/08/18
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民主党 manifesto_2009
- 民主党の政権政策 暮らしのための政治を。 ひとつひとつの生命を大切にする。他人の幸せを自分の幸せと感じられる社会。それが、私の目指す友愛社会です。 税金のムダづかいを徹底的になくし、国民生活の立て直しに使う。それが、民主党の政権交代です。 命を大事にすることも...
全体公開 2009/08/15- 閲覧(15)
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【面接対策】２次自己アピール・個人面接
- 教員の資質能力 「教員採用等に関する調査研究協力者会議」の報告書 （「審議のまとめ」） 人間の成長・発達についての深い理解、とりわけ児童・生徒に対する教育的愛情をもつこと 教育者としての使命感を持つこと 豊かな教養と専門的知識を持つこと また、指導力の背景をな...
- 550 販売中 2009/08/12
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小学校教科(体育) 「体育とスポーツ」.
- スポーツも体育もその内容や範囲をはっきりとらえるのは難しいが、まずは自分なりに定義付けてみようと思う。 スポーツとは定められたやり方やルールにのっとり、身体的機能を使った運動をし、技を競ったり、記録に挑戦したり、勝敗を争ったりする行為であると私は思う。 この世...
- 550 販売中 2009/08/05
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国語科指導案・村上春樹「沈黙」
- 「国語科教材論」「国語科教育法」共通課題 課題レポート：村上春樹「沈黙」を読み解く 対象となる学習者 高校二年生 学習教材選択の理由 私は高校生のときに、教科書に載っていた村上春樹の「七番目の男」を読んで村上春樹の作品に興味を持ち、自分から進んで読書す...
- 550 販売中 2009/08/03
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子どもの「個人差」について
- 子どもの「個人差」について述べよ。 「この世に似ている人は三人いる」というが、似ているとはその人ではないということである。 この世に同じ人間は存在しない。一卵性双生児は遺伝子のレベルにおいて似ているというが、それでも自分たちの中でどちらがどちら(兄と弟)か、見...
- 550 販売中 2009/07/31
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障害児療育｢統合保育の目的と意義」
- ｢統合保育の目的と意義」 わが国の国民はみな等しく教育を受ける権利を有している。そんな中、障害児に関する教育を受ける権利については、日本国憲法第26条や教育基本法第3条で保障されている。 国際的には｢児童の権利に関する条約｣の第23条で障害児に対する教育･訓練の機...
- 550 販売中 2009/07/21
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