資料:61,298件
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労働法（団体法） 労働基本権の保障(憲法28条)の意義 合格レポート
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家庭科概論 科目最終試験６設題セット
- 550 販売中 2009/11/10
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知的障害児の心理
- 『知的障害、自閉性障害について、定義、分類、特徴を述べよ。』 知的障害 知的障害の定義についてアメリカ精神遅滞学会（ＡＡＭＲ）は「精神遅滞とは、知的な能力に顕著な制限があり、かつ、概念的スキル・社会的スキル・実際の適応スキルに顕著な制限がある障害であり、１８...
- 550 販売中 2009/11/10
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肢体不自由、知的障害の発達特性と教育方法＜障害児教育方法＞
- テキスト第Ⅴ章「障害児の発達特性と教育方法」から障害種別の２つをえらび、それぞれの教育方法のあり方をまとめなさい。 ＜肢体不自由＞ 肢体不自由児は、その原因、障害の部位と、程度、重複障害の状況が各人各様であり、知能と学力においても開きが大きい。したがって肢体...
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佛教大学 通信教育部 レポート 自立学習入門（第１設題） Ａ判定
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佛教大学 通信教育部 レポート 教育行政学（第１設題） Ａ判定
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ES2009年アクセンチュアテクノロジーソリューションズ
- 2009年 アクセンチュアテクノロジーソリューションズ エントリーシート （各々600文字以内） あなたがこれまで力を注いできたこと（自己PR） 私はスキーサークルでの活動に注力しており、３月に行われる大会での団体優勝をチームの目標として活動してきました。私の所属していた団...
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社会科教育法レポート
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生命と性の教育第一分冊
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刺激の感情価と注意の関係
- 刺激の感情価と注意の関係 Emotional Stroop Taskを用いて 目的 Stroop(1935) Taskパラダイムは多くの研究によって注意プロセスの検討に用いられているが、色名呼称反応への干渉が生じるのは、色名を文字刺激として用いる場合だけではないことが報告されている（Williams, Ma...
- 550 販売中 2009/10/23
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