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資料:61,288件

  • 佛教大学通信教育部　哲学概論R0512　科目最終試験解答例④⑤⑥
  • 佛教大学 通信教育部 哲学概論R0512 科目最終試験の解答例 ④⑤⑥ この資料は、佛教大学の通信教育部の科目最終試験の解答例です。 実際に出題された試験問題についてそれぞれの解答例を作成しました。 科目最終試験の試験問題は過去問から出題されることがほとんどです。 過去問...
  • 1,100 販売中 2010/05/21
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  • 佛教大学通信教育部　国際政治学R0714　科目最終試験解答例④
  • 国際政治学 科目最終試験の解答例 ④ この資料は、佛教大学の通信教育部の科目最終試験の解答例です。 実際に出題された試験問題についてそれぞれの解答例を作成しました。 科目最終試験の試験問題は過去問から出題されることがほとんどです。 過去問題がランダムに繰り返し出題さ...
  • 550 販売中 2010/05/21
  • 閲覧(6)
  • 佛教大学通信教育部　国際政治学r0714　科目最終試験解答例③
  • 国際政治学 科目最終試験の解答例 ③ この資料は、佛教大学の通信教育部の科目最終試験の解答例です。 実際に出題された試験問題についてそれぞれの解答例を作成しました。 科目最終試験の試験問題は過去問から出題されることがほとんどです。 過去問題がランダムに繰り返し出題さ...
  • 550 販売中 2010/05/21
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  • "British Houses and Gardens"英文レポート
  • イギリスの大学のサマースクール時代のフィールドワークレポートです。アンケートフォーム（Questionnaire）付属。 ＜INTRODUCTION＞ This report describes British houses and gardens that our team has surveyed for two weeks as a topic of our Project while studying at...
  • 1,100 販売中 2010/05/21
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  • 障害児へのムーブメント教育の活用について述べよ。
  • 心身に障害をもつ子どもは、健常児に比べ、様々な発達のつまずき、遅れがある。そのため、ムーブメントによって、感覚運動技能の習得と身体意識の形成を図りながら心理的諸機能を高めていくことが重要となる。また、子どもの自発性を尊重し、子どもの発達課題に即したプログラムを...
  • 550 販売中 2010/05/21
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  • 心身障害児・者に共通する心理的問題は何か述べよ
  • 心身障害児・者は色々な観点から定義することができる。統計的基準に基づく定義では、「知的・身体的・社会的面で平均値にある普通児・者から外れて、その能力を最大限に発達させるためには、学校での教育をいろいろ変えたり、あるいは特別の教育を必要とするような範囲にある人た...
  • 550 販売中 2010/05/21
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  • 子どもの個人差について
  • 我々人間はみな、それぞれに個性を持っており、外見が異なるように内面も異なり、これは生まれたばかりの赤ちゃんから高齢者に至るまで、人間である以上全ての者が持ち合わせているのが「個人差」なのである。
  • 550 販売中 2010/05/21
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  • 憲法　表現行為によるプライバシーの侵害について　2009
  • 表現行為によるプライバシー侵害の問題についての判例の立場を紹介し、これを論評せよ。 プライバシーとは、「他人の干渉を許さない、各個人の私生活上の自由」（広辞苑[第６版］岩波書店）であり、つまり、みだりに自分の私生活を公開されない権利であるといえる。それに対...
  • 550 販売中 2010/05/19
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