資料:61,288件
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社会福祉入門
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わが国の社会福祉は、第二次世界大戦まで貧困者救済の色合いが強く、様々な法律が制定されてきたものの、その中心は家族や近隣の人たちがお互いに助け合う「相互扶助」であった。1946(昭和21)年に日本国憲法が制定され、第25条「生存権、国の社会的使命」によって「国民の権利と...
550 販売中 2005/07/31
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求核置換反応
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1.目的および原理 炭素原子と電気陰性な原子、C—Brの結合では、電子対は等しく共有されるのではなく炭素原子から電気陰性度の大きい臭素原子のほうへ少しひきつけられる。その結果C—Brの結合は分極ができる。このように分極した結合では、炭素原子に対して電子の割...
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福祉と教育
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私はこれから、日本とアメリカの教育制度差異を検証して、真に能力を伸ばす教育とはどのようなものかを考えたいと思う。しかし、教育という括りでは広範囲となるため、ここでは学校教育を中心に話を進めることにする。 まずは日本の学校教育制度から検証したいと思う。日本の学校...
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The Causes of Illiteracy
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For the past many years, people have been developed with the letters. Reading and writing was a part of their life. And now, Japan is known as a high literacy country. Japan literacy rate is about 100%. It is a top level in the world. It is the evidence of cul...
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相関移動触媒について。
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まずは相間移動触媒がどのようにして発見されたか調べてみた。1947年にWittigらは乾燥アルコール溶液中のアルキル化にトリチル、あるいはフルオレニド陰イオンをもったテトラメチルアンモニウム陽イオンが役に立つことを示した。Jarrousseはシクロヘキサノールとフェニルアセトニト...
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SCHOOL KILLING
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Hello everyone. I will talk about school killing. A few days ago, the 11 years old girl murdered a classmate's girl with the cutter knife in Sasebo, Nagasaki Prefecture. The cause is considered that the writing to the bulletin board which used the Internet. I ...
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Of Mice and Men
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John Steinbeck, born on February 27, 1902 in Salinas, California, to John Ernst and Olive Hamilton Steinbeck attended Stanford University between 1920 and 1926, but never graduated from Stanford, but instead chose to support himself through manual labor while ...
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少年刑法の変遷
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歴史上「刑事罰による懲戒や威嚇」は、最も一般的な犯罪抑止策として、広く社会に受け入れられてきた。かつては少年に対してもこの方策が取られてきたわけであるが、発達上の問題や劣悪な生育環境を背景とする少年非行の場合、刑罰より、むしろ適切な環境で少年を保護し教育を加え...
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森林レクリエーション論レポート
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森林レクリエーション論レポート これからの森林レク事業と地域振興のあり方について 今までも、そしてこれからも人は緑を求める。それは日常的に起こるものではないし、継続的なものでもないのかもしれないが、一時的にせよ必ず起こると考える。そのあたりをふまえて、森林...
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オーディネーション手法について
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主成分解析法 主成分解析は多変量解析の手法の一つで、最も多く使用されてきた解析手法である。元来、Pearson(1901)によって紹介され、Hotelling(1933)によって独自に紹介されたもので、基本的な方法論は、それぞれが元の変数の特定な線形結合である相関の無い変数の...
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公害について
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1.公害の成立 1)公害の定義として2つ書かれています。 ・複数の人々の結果が累積し複合して公共資源の共用価値をそこない、これによって不特定多数の人々の健康又は生活環境にかかる被害を生ずること ・公害対策基本法第2条1項 事業活動その他の人の活動によって生ずる相当...
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憲法;国民主権
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日本国憲法は、前文第1段で「主権が国民に存する」、1条で「主権の存する日本国民」と規定し、国政の最終決定権が国民に存するという国民主権原理を採用している。それでは、ここでいう「国民」の意義および「主権が存する」ことの意味をいかに捉えるべきか。 全国民主体説は...
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