資料:61,272件
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総合的な学習の時間指導案「無人島で暮らしたら」
- 6年総合的な学習の時間学習指導案 テーマ「無人島で暮らしたら」（３０時間） 便利な世の中で育つ子どもたちが、自然の力で生き抜く方法を考え、計画し、実行する。 １：単元の目標 5年生の総合的な学習の時間で「環境」をテーマに取り組んだ子どもたちは、現代社会が作り上...
全体公開 2006/04/09- 閲覧(13) コメント(1)
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「六鎮の乱」および武川鎮軍閥
- 「六鎮」とは、北魏前期、首都である平城を北方の異民族から防衛することを重要視した政府によって、万里の長城に沿って置かれた六つの駐屯地（鎮）、懐朔鎮・武川鎮・撫冥鎮・柔玄鎮・沃野鎮・懐荒鎮の総称である。「鎮」自体は他の地域に対してもそれぞれの国境に多く置かれたが...
550 販売中 2006/03/07- 閲覧(13)
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同和教育の意義・歴史を概括し、学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方について
- ●同和教育の意義 同和教育とは、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。同和問題を大枠として、部落差別問題として定義すると、同和教育は部落差別を無くすための全ての教育活動と定義することが出来る。 また、同和教育は単なる一社会問題としてのみではなく、人...
- 550 販売中 2006/03/04
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少子化の要因と児童に及ぼす影響について
- １．少子化社会 1990年に「1.57ショック」といわれて以来、出生率の低下が問題視されている。戦後のベビーブーマー期以降、70年代前半の第２次ベビーブーマーの一時期を除いて、合計特殊出生率は継続的に下がり続けている。その意味で、日本の少子化は1950年代から始まっていると...
- 550 販売中 2006/02/15
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アメリカの公教育における「創造説」論争について考える［早稲田大学・文学部・評価A］
- 数年前、私はアメリカのキリスト教系雑誌の記事を読み、その時初めて今なおアメリカにおいては、創造説について議論があるということを知り、大変なカルチャーショックを受けた。なぜ、この時代にあって、今なお創造説なのか？ 日本に生まれ育った私にしてみれば、実に素朴な疑問だ...
- 880 販売中 2006/02/14
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イギリスの幼稚園における多文化主義教育の現状と問題点
- １． はじめに ｢多文化教育｣1970年代にバンクスによって初めて用いられたこの言葉は、さまざまな文化的背景をもつ人々が暮らす社会･国において、どのような方法で教育を施していくべきかについての理論と実践をさす。その対象はカナダのように一つの国家の中に複数の文化圏が...
- 550 販売中 2006/02/14
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ソニーの『QUALIA』戦略にみる商品開発の垂直統合と差別化優位について
- 2003年6月、ソニーはエレクトロニクス製品の新ブランド『QUALIA（クオリア）』を発表した。大量生産を行ってコストや生産性を追求していくという従来のエレクトロニクス製品では難しかった「もの作りへのこだわり」を重視し、製品の開発や製造に加え、マーケティングやサービス、コ...
- 550 販売中 2006/02/13
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大衆教育社会のゆくえ
- 大衆教育社会の成立には戦後の日本において展開された平等主義と能力主義が深く関係している。大衆教育社会とは、教育が「量的」に拡大し、多くの人々が教育を受ける社会のことを指す。戦後の日本では、教育の機会が拡大されるにつれ貧富の差という社会階層間の差異を通じて教育問...
- 550 販売中 2006/02/12
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学習指導と学校図書館
- １．教育課程と学校図書館 １９４７ 試案 １９５３ 「学校図書館法」制定 １９５８ 法的拘束力，教科カリキュラム的性格，「道徳」開設 １９８９ 「新学力観」 １９９７ 「学校図書館法」改正 １９９８ 「生きる力」の育成，「自ら学び，自ら考える力」，「情報活用能力」，...
- 550 販売中 2006/02/07
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