資料:61,266件
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刑事手続法第５回 強制採尿，血液・毛髪の採取等
- 刑事手続法第５回 強制採尿，血液・毛髪の採取等 強制採尿については，【最決昭55・10・23刑集34-5-300】及び【最決平6・9・16刑集48-6-420】で実務は固まっていますが，本来どうあるべきかという問題は残されているように思われます。本当にそれで良いのか，良いとすればなぜかと...
1,100 販売中 2008/08/29- 閲覧(7)
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障害者の権利
- 障害者の権利について 「障害者の権利」について理解している人がこの社会にどれだけいるだろうか。障害者について大半の人は、自分とは無関係な、特別な人のことで、社会を構成する人々ではなく、どこか別のところで生活している人というイメージをもっているのではないだろうか...
- 550 販売中 2008/08/29
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日本とアメリカの老人ホームの特色や相違点について概説し
- 「日本とアメリカの老人ホームの特色や相違点について概説し、わが国の老人福祉施設をめぐる今日的課題について述べよ。」 日本は急速な社会変化に伴い少子高齢化社会へ突入した。恒例労働白書によると、平均寿命も男性79.19歳(世界3位)、女性85.1歳(世界1位)で、世界に例をみない...
- 550 販売中 2008/08/25
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社会科指導法 第２分冊
- 問題解決学習とは、子どもの直面している問題の解決を中核としてその経験や知識を再構成し発展させ彼自身の自主的な問題解決の能力を高めようとする学習方法である。社会科の教育は単に社会現象に関する知識を豊富に記憶させることを目標とする知識の注入に走るのではなく、社会現...
- 550 販売中 2010/08/24
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社会科指導法 第２分冊 完成版
- 社会科の学習過程について、ここではデューイの問題解決的な学習過程の構成について述べていく。また、具体的な学習展開の事例をもとに、各段階における指導のポイントを考察していく。 デューイの問題解決的な学習過程論 困難点の漠然たる自覚の段階 当初は漠然とした不安や当...
- 550 販売中 2010/08/24
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（教科） 社会 第１分冊
- 社会科は第二次世界大戦の結果、平和国家の建設、民主主義国家の建設をめざして新設された教科である。ここでは、社会科の学習指導要領改定における特徴について述べる。 第二次世界大戦の終結により、日本は連合軍総司令部（ＧＨＱ）の支配下に置かれ，ポツダム宣言にもとづいて軍...
- 550 販売中 2008/08/22
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英語ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ論 意見と英語質問
- （１）テキストの第一章“The Americans”から第六章“The Chinese”までを読んで、それぞれの内容に関する自分の意見を日本語で答えなさい。 ■はじめに 設題について、テキストの章ごとに分けて述べることにする。 ■第一章 The Americans まず読んで彼らは自国に誇りを持...
- 550 販売中 2008/08/10
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バウハウスの功績について
- バウハウスの功績について 新しい社会を象徴する典型的な形態を創造できる人材の育成 1919 年 4月ワイマール共和国にてヴァルター・グロピウスが発足させたバウハウスは「造 形活動の最終目標を建築」とし、審美的なレベルでの生活の向上を具体的なプロダクトで 提供する人材の育...
全体公開 2008/08/08- 閲覧(7)
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佛教大学通信 学校教育職入門
- 設 題 現代の「教師に求められる資質とは何か」についてまとめなさい ―はじめに― 現在、メディアを通じて毎日のように伝えられている問題がたくさんあります。例えば、原油製品の高騰に象徴されるエネルギー問題、食料自給率39％（平成18年度：農林水産省）とされる食料問題、...
- 550 販売中 2008/08/10
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行政救済とは
- 行政救済について述べなさい。 行政救済とは 日本国憲法第29条第1項「財産権はこれを侵してはならない」と規定されているように、財産に関する保障が明記されている。また、憲法第11条は、「国民は、すべての基本的人権の享有を妨げられない。この憲法が国民に保障する基本...
- 550 販売中 2017/03/23
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不法行為とは（福祉施設の施設長の使用者責任について）
- 不法行為とは何か、福祉施設長の責任について。 不法行為とはなにか 不法行為とは、民法709条にも規定されているように、故意（結果・損害を認識していながらこれを容認して行為する心理状態）または、過失（損害を予測できることを選定に、その予見できた損害を回避する行...
- 550 販売中 2017/03/23
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A判定 人権(同和)教育『50年に及ぶ戦後の同和教育史を･･』
- 『５０年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和(人権)教育実践の具体的なあり方を論述せよ。』 同和（人権）教育の意義 同和教育は、同和問題を解決するための教育の営みの総称である。日本国憲法では、日本国民全ての基本的人権の享有を認...
- 550 販売中 2008/07/30
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