日本最大のレポートサイト HAPPYCAMPUS

検索オプション
  • 私のホーム
  • 私の資料
  • 私のMEMO
  • 資料広場
  • アップロード

資料:61,266件

  • 『会津藩はなぜ「朝敵」か 幕末維新史最大の謎』についての書評
  • この本は幕末、および明治維新における敗者、会津藩の視点から書かれたものである。内容は要約すると、以下のようなものである。明治維新は二つの顔を持っていると考える。戊辰戦争で勝った方の顔と、負けた方の顔である。維新史は勝った方の顔ばかり出てきて、負けた方はあまり出...
  • 550 販売中 2006/09/30
  • 閲覧(9)
  • 第二次世界大戦以後の日本の道徳教育について。
  • 昭和20年(1945年)8月15日、日本の無条件降伏で太平洋戦争は終結した。戦後の歴史がここから始まり、日本の学校教育は大きな転換期を迎える。 昭和22年(1947年)民主化の高まりとアメリカの強い勧告の下で「教育基本法」が成立した。ここに明治以降、わが国の教育界を絶対的に支...
  • 550 販売中 2006/09/18
  • 閲覧(9) コメント(9)
  • 摂食障害について
  • 1.テーマを選んだ理由 このレポートを作成する以前は、摂食障害は、字の通り、食べることに何らかの障害があるということくらいしか分かりませんでした。有名なのは拒食症、過食症ですが、それも、具体的な内容はわからず、いったいどのような内容の障害なのか調べてみたくなり...
  • 550 販売中 2006/09/14
  • 閲覧(9)
  • 教師像の変遷について
  • 教師聖職者論 宗教に携わる人が教えることを始めたことから、聖職者としての教師像が生まれる。教師と宗教的聖職者とが未分化の時代である。 教えることによって生計をたてるという教師像ではなく、教えるということはあくまでも宗教活動の一環であり、神や仏に奉仕する活動の一...
  • 550 販売中 2006/08/22
  • 閲覧(9) コメント(2)
  • Translation Studies and Postcolonialism
  • Introduction Bassnett points out the misunderstanding about translation as follows; Translation has been perceived as a secondary activity, as a ‘mechanical’ rather than a ‘creative’ process, within the competence of anyone with a basic grounding in a la...
  • 550 販売中 2006/08/21
  • 閲覧(9)
  • エイズ治療薬における特許問題
  • 私はエイズ治療薬のコピー薬の輸入または製造について、製薬会社は認めるべきであると考える。 まず、特許権とは何か。特許権は、知的財産権(知的所有権)である著作権と、産業財産権(工業所有権)のうち、産業財産権に分類されるものである。さて、?特許権と著作権の違いと、?...
  • 550 販売中 2006/08/19
  • 閲覧(9)
  • 順応のメリットとデメリット
  • 私たちがすぐに,大きな音や,きついにおいに慣れるのは,はじめは外部からの刺激をそのままに感じていても,危険がない,この状況がしばらく変わらない,あるいは過去に感じたことのある感覚であるとわかると,脳で“感じる必要がない”と判断して,その感覚を抑制するからだろう...
  • 550 販売中 2006/08/19
  • 閲覧(9)
  • 戦後の世界と日本の経済まとめ
  • 戦後世界経済の再編構想 英米の強調と対立 ?1930年代の反省 自由・無差別・多角主義的世界経済の構築 ?圧倒的な政治経済的優位を持つ米国の利害 自由通商体制による経済的覇権の半永久的掌握 IMFの目的と特徴 目的 ?国際通貨協力の促進 ?国際貿易の拡大の助長 ?為替の安定...
  • 550 販売中 2006/08/18
  • 閲覧(9) コメント(1)
  • 『医療保険制度の概要について』
  • 1.医療保険制度の概要 わが国では、国民すべてが何らかの公的な医療保険に加入しなければならない。これを「国民皆保険制度」という。昭和61年からは、日本に在住する外国人も加入することになっている。 医療保険は相互扶助という考え方の上に成立する制度である。つまり、収...
  • 550 販売中 2006/08/18
  • 閲覧(9) コメント(1)
  • 教育史上の重要人物
  • ソクラテス産婆術( 問答法) 「汝自身を知れ」 開発主義「徳は知なり」 プラトン『国家篇』アカデメイアを建設 アリストテレス『政治学』リュケイオンを建設 コメニウス『大教授学』「あらゆる人にあらゆることを教える」 ロック『教育に関する考察』「健全な精神は健全な身体...
  • 550 販売中 2006/08/17
  • 閲覧(9) コメント(1)
資料を推薦する
会員アイコンに機能を追加
ファイル内検索とは?

Template_ Error #2: template id geniee_banner is not defined