資料:61,254件
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S0536 人権（同和）教育（B評価）
- 『50年に及ぶ戦後の同和教育史を概括し、同和（人権）教育の意義と学校における同和（人権）教育実践のあり方を具体的に論述すること。』 1．はじめに～同和とは相和すること 同和という言葉を聞くとき、わたしは「相和する」という動詞がすぐに頭に浮かんでくる。同和教育というと...
550 販売中 2010/06/23- 閲覧(8)
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事例研究 行政法 １－１０ 自然公園の開発不許可
- Ⅰ―１０ 自然公園の開発不許可（構成メモ） 事案：２００６年２月１日、環境大臣Ｂは、甲山一帯の地域を国定公園に指定、公示（自然公園法５Ⅱ・Ⅲ・Ⅳ） →Ｃ県知事Ｄは、その公園地域のうち自然林も含む自然環境の豊かな地域を、第１種特別地域に指定、公示（法１３Ⅰ・Ⅱ） →...
- 550 販売中 2010/06/21
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明星大学 体育科教育Ⅰ ２単位目
- 『小学校体育科の学力および評価の観点について考察せよ。また、「指導と評価の一体化」について考察せよ。』 「心と体を一体としてとらえ、適切な運動の経験と健康・安全についての理解を通して、運動に親しむ資質や能力を育てるとともに、健康の保持増進と体力の向上を図り、楽し...
- 550 販売中 2010/06/15
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初等教育原理Ⅰ・Ⅱ１単位目
- 初等教育原理Ⅰ・Ⅱ ○課題 １．自分自身のこれまでの教育体験を踏まえ、自分の視点で教育観を述べよ。 ２．「学力」とは何かについて考察せよ。 1単位目－１ 私の父母は現在も小学校教諭として働いている。私の“教育観”はその両親の私に対する教育だったり、学校であった話を聞...
- 550 販売中 2010/06/15
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児童心理学 ３単位目
- ３単位目 1、知能の発達に影響する環境的要因および心理的要因について述べなさい。 知能の定義や解釈はさまざまであるが、何をその中心に据えるかで、大きく3つに大別できる。それは知能を、「学習能力」とする考え方、「抽象的思考能力」とする考え方、「環境への適応能力」とす...
- 550 販売中 2010/06/12
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情報学概論 ４単位目
- 4単位目 1、情報システム学の研究の考え方および方法論をまとめなさい。 情報システム学の研究といえば、ハードウェアやソフトウェアを中心としたシステム構成論や開発技法のような技術的な問題がまず頭に思い浮かぶ。確かにこの種の研究もまた情報システム研究の一部とみなし得...
- 550 販売中 2010/06/12
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情報学概論 ２単位目
- 情報学概論 2単位目 1、情報資源の特徴と活用について記述しなさい。 情報資源は、情報を生み出すのに必要不可欠な要素、言い換えれば情報の素材となりうるものである。狭義には、知識、情報、データととらえられるが、情報を生み出し解釈する主体としての人間は、情報資源の収集...
- 550 販売中 2010/06/12
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ドイツの連邦憲法裁判所と日本の裁判所の比較
- ドイツの連邦憲法裁判所と日本の裁判所の比較を、ドイツ連邦憲法裁判所の概説とともに考察したレポートです。
- 550 販売中 2010/06/12
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全体公開 2010/06/09
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英文法2 -were to 叙想法-
- 「条件文句に用いられたwere to叙想法と 叙想法未来（叙想法代用のshould＋原形不定詞） とを比較考察しなさい。」 はじめに 本論を進めるにあたり、まずは「叙想法」と「反実条件」の定義と、条件文句を含む「条件文」の種類を明確にする。その後、「were to叙想法」と「叙想法未...
- 550 販売中 2010/07/30
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756 初等理科教育法 １単位目 合格レポート
- 756 初等理科教育法 １単位目 合格レポート ―レポート課題― １、物質とその変化に関する子どもの考え方の中で、「水の三態に関する子どもの考え方」について述べよ。 ２、小学校の理科目標のうち「科学的な見方や考え方を養うこと」について述べよ。 ―講評― １、要点をおさえて...
- 550 販売中 2010/06/06
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