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資料:61,254件

  • 精神保健福祉施策の概要ついて述べよ
  • 1. 精神保健対策のあゆみ わが国の精神障害者への社会的支援は、主に寺社などの慈善事業として行われてきた。 戦後、欧米の精神衛生に関する知見が導入され、適切な医療、保護の確保とその発生予防のため、昭和25年に精神衛生法が制定され、昭和40年に精神衛生法が改正された...
  • 550 販売中 2006/02/28
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  • 婚姻についての要件論
  • 1.婚姻の実質的要件 実質的要件としては、(1)婚姻意思の合致と(2)婚姻障害事由の不存在がある。 まず、(1)婚姻意思の合致について、婚姻意思が必要であることについては明文がないが、742条1号が間接的に規定している。 婚姻意思の具体的内容としては、婚姻の...
  • 550 販売中 2006/02/27
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  • 「私なら阮籍をこう教える」
  • 高校の漢文授業において取り上げられているものは、故事成語、史伝、史話、説話、思想などで、三国時代を諸葛亮孔明や劉備、司馬懿と共に生きた詩人阮籍に関して、扱われないことが多い。彼に関しては「人を冷たい目で見たり冷遇したりすること」という意味を持つ「白眼視(する)...
  • 550 販売中 2006/02/25
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  • 教育心理メンタルヘルス
  • メンタルヘルスとは…? これは精神の健康を保ち、増進するための科学的方策のことである。適切に社会的適応をさせ、神経症・精神病やアルコール中毒その他を予防し、それらの病気の早期発見・保護・早期治療・再発防止などを目的とする。 =精神衛生、精神保健。 メンタルヘル...
  • 550 販売中 2006/02/25
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  • 資料組織概説 目録
  • ある文献・資料を配列、編成するとき、二通りの目録規則が存在する。一つは、一つ一つの資料に対してそのタイトルや内容、形状を初めとする書誌的事項などを、その資料に対する明確なイメージが得られるように詳細に、かつ適切に表現する方法である。これは対象の資料を他の資料と...
  • 550 販売中 2006/02/23
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  • 「一つの花」
  • 題材設定の理由:この一つの花は主人公のユミ子が未だ幼い時の話で、「一つだけちょうだい」といつもせがむユミ子に両親が心を痛ませる。戦地に赴くプラットホームで父親は「一つだけの花」と言い残し、ユミ子にコスモスを与えるというお話。「ひとつだけ」という言葉は「沢山ある...
  • 550 販売中 2006/02/22
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  • 子どもたちが自ら創る多面的な授業
  • ★設定理由 教育実習を通し、授業実践において重要視すべき点がいくつかあげられた。その一つに、「子どもたちが自ら作り上げる授業」「問題に対して(子どもたちが)多面的な視点を持つ」ということがある。自分自身それについて悩み、考え、授業を行ってきたが、今回改めてその...
  • 550 販売中 2006/02/22
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  • 学校図書館メディアの構成
  • 私は元来、図書館というものは読書のためだけではなく、作業する場所や、考えをまとめる場所、学習するための場所というような様々な用途に利用するべきところであると考えている。また学校図書館として、授業の中で取り上げられた本や、扱った教材や単元に関係する本を子どもたち...
  • 550 販売中 2006/02/22
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  • 国・政府の考える「過去」とは
  • 日本政府は、これまでアジアを中心として世界各国に過去の侵略戦争を「反省」、「謝罪」してきたという。しかし相手は納得していない。こちらが一方的に「反省」、「謝罪」したところで、相手の理解を得られずに一体どうしようというのか。政府内には未だに「過去に何度も謝罪して...
  • 550 販売中 2006/02/15
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  • Henry David Thoreau−a thoughtful man in action and of liberty
  • I think Thoreau is a man in action and of liberty. Most of people at that time regard him as an eccentric man, especially when they heard he was living in forest alone. It is beyond their comprehension. Though, from the point of Thoreau’s view that common sen...
  • 550 販売中 2006/02/15
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  • 自立・個・identityとは何か
  • 人間とは「社会的存在として人格を中心に考えたひと、またその全体」という意味であるらしい。「人」という漢字からもわかるように我々は誰か他の人や集団と支え合って生きている存在である。生きている限り、我々は必ずどこかの集団に属していることになり、そこには自分がその集...
  • 550 販売中 2006/02/15
  • 閲覧(10) コメント(1)
  • ルソーの自然主義教育、ヘルバルトの教授法
  • 自由主義教育思想が登場するまで知識の流入に主眼がおかれ、思考法でも既成のものを覚えるだけで生徒が精神陶冶する余地はなかった。それに対してルソーは生徒の活動を中心にそれを教師が援助することに視点を置いたことが注目される。ルソーの考えを導入するとしたら道徳教育にそ...
  • 550 販売中 2006/02/15
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