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資料:61,252件

  • 日本大学通信教育部 新英語科教育法Ⅱ
  • 課題1 現在、外国語教授法には2つの大きな潮流がある。1つが「オーディオ・リンガル・メソッド(Audio Lingual Method)」であり、もう1つが「コミュニカティヴ・ランゲージ・ティーチング(Communicative Language Teaching)」である。日本において、後者は「コミュニカティ...
  • 1,100 販売中 2010/09/27
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  • 日本大学通信教育部 英米事情Ⅱ
  • =課題1= 【Public Holidays】 イギリスにはBank Holidaysと呼ばれる休日がある。これは1871年にロンドンのシティで働く銀行員のために与えられた休日が元になっている。日本との違いは、この休日には記念日といった意味はないところにある。根拠となる法令は「銀行および金融取...
  • 2,200 販売中 2010/09/27
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  • 日本大学通信教育部 英語科教育法Ⅳ
  • 設問1 「誤り」は、学習者の知識不足の反映である。つまり、「誤り」は学習者が正しい表現と正しくない表現とを識別できないために起こる。一方、「間違い」は言語運用における偶発的逸脱を反映しており、学習者が知っていることを何からの拍子で上手く表出できないために起こる。...
  • 2,200 販売中 2010/09/27
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  • 佛教大学 S0613 社会科概論 レポート B判定
  • ※2011年度以降、設題が変わる可能性があります。 下記『資料の原本内容』冒頭の設題とシラバスに記されている設題が一致しているかの確認をお願いします。 また、設題が変化しても、旧設題のレポート提出が認められる期間があります。 もし、旧設題レポートを提出するのであれ...
  • 660 販売中 2010/09/14
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  • 算数科教育法(2010年版) B評価
  • 算数科教育の目標と評価について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。(4枚程度) 数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育内容から一つ取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。(4枚程度) 算数科教育の目標...
  • 1,320 販売中 2010/09/13
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  • 教育心理学 第1設題 B評価
  • 象徴機能の発生に付いて説明せよ(説明には子どもの行動についての具体的研究例も提示する)。また、教育との関連で大切な点を説明しなさい。 赤ん坊は、周囲の人やものとかかわりをもつ力を持って生まれてくる。周囲の刺激選択的にキャッチし、結合する知覚能力を利用し、感覚運...
  • 1,320 販売中 2010/09/13
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  • 教育実習研究(小)
  • 教育実習をするにあたって留意すべきことを述べよ。 教員免許を取得するにあたって、「教育実習」を行う必要がある。小学校は4週間(20日間)行うが、この短期間で多くの事を学ばせていただくが、気をつけなければならない点がいくつかある。 1.児童観 指導案を作成する際に...
  • 1,320 販売中 2010/09/13
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  • Z1303-2 指導の概要
  • 中学校社会科の指導の概要-地理的分野- この設題に対し、どの単元を選ぼうか迷ったが、来年教育実習に行くことが決まっているので、その時期である1学期後半の中から、イメージしやすい1年生を対象にした地理的分野での指導の概要を説明することにする。 単元名 地理的分野の世...
  • 550 販売中 2010/09/14
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  • R0708-1 人文地理学1
  • 地産地消で自給率をあげる アメリカに次ぐ経済大国ニッポン。物心ついたときからの日本の印象だ。ただ、私自身は田んぼが一面に広がる田舎で、田んぼの手伝いをし、祖母が畑で野菜を作るのを見て育った。 テキストにもあるように、高度成長期までは日本人の多くが農家だった。私の...
  • 550 販売中 2010/09/13
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  • 心理学
  • 古典的条件づけとオペラント条件づけについて相違点がわかるようにまとめなさい。
  • 880 販売中 2010/09/08
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