資料:61,243件
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タンパク質の定性と定量
- 【目的】 定性実験からタンパク質の性質を理解し、定量実験から比色法の原理を理解する。 【操作・結果】 ～定性実験～ 卵白溶液2mlを試験管に取り、飽和硫酸アンモニウム液を加え、何mlで沈殿が生じるか調べた。 （ 2.2 ）ml 2本の試験管に卵白溶液をそれぞれ2ml加え、１本の試験...
550 販売中 2007/11/14- 閲覧(14)
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学力低下とは何かを明らかにする。そして社会的不平等と学力との関わり。
- 学力低下とは何かを明らかにし、社会階層のような社会的不平等と学力がどのような関わりをもつのかについて述べよ。 学力低下は現在、ゆとり教育の見直しという言葉とともにマスコミに登場することの多い教育関連の言葉である。この場合、ゆとり教育とともに進行した学力低下が取り...
- 550 販売中 2007/11/05
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西欧における新教育運動の流れと日本のそれに与えた影響
- 教育思想と教育実践を概観すると、ルソーによって｢子供の発見｣がなされ、ペスタロッチやフレーベルによって学校という場での教育実践が行われ、さらに教育実践を反省し、教育を学問として確立しようとしたヘルバルトによって、近代教育学の成立が実現したということができる。 ...
- 550 販売中 2009/11/13
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個別援助技術（ケースワーク）の原則と進め方について述べよ。
- 個別援助技術（ケースワーク）の原則と進め方について述べよ。 個別援助技術の理論家化を進めたＦ.P.バイステックは、人間関係について次のような7つの基本原理を提唱している。 ①一人ひとり異なった個人として取り扱われたい（個別化の原則）、②感情を自由に表出したい（感情表...
- 550 販売中 2007/10/12
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「子育て支援策について」
- 「子育て支援策について」 子育て支援策について、まずは法体制から述べていく。 1989年の合計出生率1.57ショック以来、国は関係省庁をあげて子育て支援対策を打ち出してきた。 子どもを育てたいと思っている人が安心して子育てができるよう1994年に「エンゼルプラン」が策定され...
- 550 販売中 2007/09/22
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戦後の社会福祉の展開と今日の課題について
- 「戦後の社会福祉の展開と今日の課題について述べよ」 １、戦後日本の福祉的展開 1945年8月15日、第二次世界大戦が終了した。広島、長崎に原爆が落とされ、また東京や神戸は焼け野原となった。そして戦争によって親を亡くした戦災孤児や、引き上げ孤児が浮浪児となって街にたむろ...
- 550 販売中 2007/09/21
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ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ
- 『ペスタロッチーの教育学（直観の原理など）について考察せよ』 ペスタロッチーはスイスの教育家である。その生涯を見てみると、ペスタロッチーの思想性がわかるように思われる。 1746年にチューリッヒで生まれ、幼くして父を失い、母と家政婦によって育てられた。幼年期の女性...
- 660 販売中 2007/09/14
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不真正不作為犯
- 不真正不作為犯とは不作為によって作為犯と同じ結果をもたらすことを言う。例えば、刑法199条の殺人罪において、「人殺した者は」という構成要件が作為の形式で規定されているが、母親が殺意をもって、自分の嬰児に授乳せず餓死させた場合が不真正不作為犯に当たる。このように構成...
- 550 販売中 2007/07/15
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