資料:61,239件
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現代人の生活とカウンセリングについて考え、カウンセリングがどうあるべきか述べよ
- 東京福祉大学通信教育課程「カウンセリング演習」のレポート参考に。
880 販売中 2011/08/18- 閲覧(12)
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『確かな学力』を育てる授業の確立のために必要となる、いくつかの事項について具体的に考察せよ
- 東京福祉大学「授業研究」のレポートの参考に。
- 880 販売中 2011/08/17
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聖徳大学 道徳教育の研究 第１課題第１設題
- 第一課題 第一設題 小・中学校 の教育過程に道徳が位置づけられ道徳の時間が実施されるようになってからちょうど50年になる2008（平成20）年3月、小学校および中学校学習指導要領が改訂された。今回の改訂では、道徳教育は学校における教育活動の全体を通じて行うという従来の原則...
- 550 販売中 2011/08/11
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【レポート】佛教大学 算数科教育法 Ｂ判定
- 前半はよくできているとの事でした。 Ｂ判定は，後半に各学年の内容について記述が必要とのことでした。 参考文献等使わず，テキストのみです。 参考までにどうぞ。
- 660 販売中 2011/08/11
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流言についてのまとめ
- 流言についてのまとめ １．定義 （１）「流言」または「うわさ」の歴史 流言とは中国の言葉で、様々な歴史書にその記載がある。『荀子』には「流言止於智者」（流言は知恵の優れた人、道理をわきまえた人のところで止まる）、『漢書』には「訛言不可信」（訛言（風評）というものは...
- 5,500 販売中 2011/08/10
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社会福祉士 第二次世界大戦後 原論
- 第二次世界大戦後、当時の日本は物資不足、失業者、戦災者、浮浪者など救済を必要とする人は全国に約800万人と推定された。わが国はとりあえずの措置として「生活貧窮者緊急生活援護要綱」を策定した。だが、この施策は戦前のいわゆる施し、恵みという日本の古い考えを引きずったも...
- 550 販売中 2011/08/10
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憲法の定める自由権（とくに精神的自由）について述べよ。
- 「憲法の定める自由権（とくに精神的自由）について述べよ。」 日本国憲法の基本原理は、国民主権、平和主義、基本的人権の保障の3つである。憲法が保障している基本的人権の内、「人が生まれながらにしてもっている自由な個人としての権利」が自由権である。人間の権利・自由に対...
- 550 販売中 2011/08/09
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何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。
- 「何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか、その意義と問題について述べよ。」 「保育内容」とは、保育園や幼稚園で、子どもたちに対して行なわれる、組織的な保育活動の内容全体を指す。子どもの実態や地域性などのほか、どんな目標のもとどんな活動を組み立...
- 550 販売中 2011/08/09
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