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資料:61,239件

  • 「ビジネスの論理」の感想
  • 筆者である斎藤博明氏の波乱万丈とも言える人生には驚かずにはいられなかった。まさに普通の人とは一線を画した生き方だと思う。ただそういった人にこそ新しい考えは生み出せるのかもしれない。 大学在学中から学習塾を創設し、ある程度の成功を収める。やはりこの時点から才能の...
  • 550 販売中 2006/02/16
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  • 新憲法草案に対する論評
  • この新憲法草案、現行の憲法と比較して大きく変更されている箇所はどこか。やはり目立つのは前文、第九条だと思うのでそこから論評していこうと思う。 初めに前文とはどういった意味合いを持つものなのか。おそらく新憲法(ここでは改正案だが)を制定するにあたって、その理念が...
  • 550 販売中 2006/02/16
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  • グローバリゼーションを論じる
  • はじめに グローバリゼーションという言葉を耳にしてもう久しい。コンピューター上では世界各国の言葉を入力する事が可能であり、インターネットや電子メールを駆使する事で、世界中の人々とコミュニケーションをとる事が出来る。いま、様々な場面でこの言葉が用いられている。し...
  • 550 販売中 2006/02/16
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  • 在宅福祉サービスの体系と介護保険制度について
  • 在宅福祉サービスの体系と介護保険制度について 近年、福祉サービスを利用する利用者の置かれている環境や、利用者の状況が複雑化・多様化している。そのため、利用者の多種多様なニーズに対応するためには、様々なかたちの福祉サービスや、援助者の柔軟な対応が求められる。福祉...
  • 550 販売中 2006/02/16
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  • これからの平和教育について
  • ○ まずは大人・教師の平和学習を 戦前、つまり1945年8月15日の敗戦、そして日本国憲法・教育基本法の制定に至るまで、日本の教育の目標に平和のための教育というものはなかったという。ならば、戦後わずかの間に日本では戦争がない状態の「平和」という概念は完全に一般化された...
  • 550 販売中 2006/02/15
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  • 沖縄に残る本土との温度差
  • 沖縄県についての歴史的背景についてはここで述べることを避ける。しかし、一体「本土」のどれだけの「日本人」がその内容・実態を知っているだろうか。北方領土は国も国民も一体となって「返せ」と言えるのに、なぜ沖縄で同様のことができないのか。戦中も戦後も沖縄の存在は「日...
  • 550 販売中 2006/02/15
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  • 歴史は国家のためにあるのか
  • 歴史は非常に重要である。人間が「発達」し、世界が「発展」していく過程には必ず歴史が生じる。過去はすべて歴史であり、生きる者は歴史を知る必要がある。過去を学ばなければ未来はなく、同じ過ちを繰り返すことになる。学校教育では「歴史」は単なる一教科でしかないが、本来の...
  • 550 販売中 2006/02/15
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  • 平和に対する教師の認識と大学の実態
  • 戦争や平和に対して、子どもの認識を問う前に、教師の認識はどうなっているのかというと、これも問われるべきである。1976年に創刊した『(季刊)平和教育』の第1号でも、「平和教育の体制づくりでおそらくいちばん厄介なのは平和教育の必要性についての全教師の意識や意見のちが...
  • 550 販売中 2006/02/15
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  • 「正戦論」の考え方
  • このレポートでは、「正戦論」そのものではなく、「正戦論」をどうやって克服するかについて、ダグラス・ラミスの解説を中心に進めていこうと思う。あまり幅広い観点を持てなかったことをお許しいただきたい。 一般的に「正戦論」のはじまりは4世紀のアウグスティヌスとされてい...
  • 550 販売中 2006/02/15
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  • 学校保健法を考える
  • 学校保健法の第1条には、「この法律は、学校における保健管理及び安全管理に関し必要な事項を定め、児童、生徒、学生及び幼児並びに職員の健康の保持増進を図り、もって学校教育の円滑な実施とその成果の確保に資することを目的とする」とある。 まず、この条文の中の、「健康の...
  • 550 販売中 2006/02/15
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