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資料:61,239件

  • 通常学級(普通学級)での難聴児について、教師が配慮すべきこと
  • 難聴児について配慮すべき点 小学校の普通学級の担任を想定し、難聴児に対して教育上配慮すべき点を考えた。 難聴は、聞こえにくいからといって大声でゆっくり話せば聞こえるというわけでなく、近くに行って普通の声の大きさや速さで話したほうが聞こえやすかったり、雑音がある...
  • 550 販売中 2009/02/13
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  • 聖徳大学 国語2
  • 第二課題 第七設題 最近の日本人の「英語病」はまるで英語を公用語と考えているかのように、常々、日本でのカタカナの新語の氾濫がある。一説によると毎年500語くらいの外国からの新しい言葉が入ってきて、カタカナで表示され、あたかもそれを知らないのは時代遅れだと言わんば...
  • 550 販売中 2009/02/12
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  • 聖徳大学 教職の意義と教師の役割1 第1課題 第1設題
  • 第1課題 第1設題 第1章では「教師とはなにか」という大枠からこれからの教師に求められている教師像と資質や能力、教員になるまでの養成カリキュラムについて述べられている。「教師とはなにか」と考える場合、まず、教師の資質や能力、使命感が問われる。その際に「教師像」とい...
  • 550 販売中 2009/02/12
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  • 社会福祉援助技術演習 社会福祉士に高度な職業倫理が求められる理由
  • まず倫理とは何か。社会福祉士は、社会福祉活動において、個人的な先入観や価値観で利用者を判断せず、共感できる自己の価値観を広げ、利用者の人権や自己実現を尊ぶという視点で援助するが故に、専門職たる価値を持つ。そして、その価値から導かれる「~するべき」「~してはなら...
  • 990 販売中 2018/10/01
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  • 高校福祉科指導法①
  • 「福祉科指導の要点について述べよ。」 近年、情報化や国際化、科学技術の進展や環境問題等の関心が高まり、少子・高齢化社会の到来など、社会の状況は日々大きく変化を遂げている。この状況下で次世代にむけた人材を育てるためには、豊かな人間性をはぐくむとともに、一人ひとり...
  • 550 販売中 2009/02/11
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  • 「法と道徳は峻別しなければならない」とする考えについて論じなさい
  • 法も道徳もともに社会生活において我々の行為を規律する客観的な社会規範である。この二つの社会規範を論及すべき意義は何か。それは、法と道徳の問題は法の本質に関わる問題であるからだ。本問を論ずることで法の本質の理解に繋がるといえるのである。以下、歴史的考察を踏まえ論...
  • 550 販売中 2009/02/10
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  • 社会学概論 第一設題
  • 「テキストで取りあげられている社会学者のなかから任意の1人をとりあげ、その学者の学説やキーワードをとり入れながら、その学問的性格をまとめよ。」 私は、エミール・デュルケームを取り上げたいと思う。 エミール・デュルケームは、フランスの社会学者で、オーギュスト・コ...
  • 550 販売中 2009/02/10
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  • 教育原論1 第一設題
  • 「ハヴィガーストの発達課題について述べよ。」 発達課題というのは、人間の発達に応じた課題のことである。 ハヴィガーストは、発達課題論の代表的提唱者であり、はじめは化学や物理学などの自然教育に興味を持っていたが、その後、理科教育に関心を持つようになった。 さらに関心...
  • 550 販売中 2009/02/10
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  • 栄養生化学 栄養素の代謝についてまとめよ
  • 「栄養素の代謝についてまとめよ。」 ヒトが生きていくためには、主な食物として糖質、脂質、たんぱく質が必要とされる。これらは3大栄養素とよばれている。それ以外のビタミン、ミネラルなどは副栄養素とよばれ、体の働きの調節などに役立っている。 3大栄養素は吸収された後、...
  • 550 販売中 2009/02/10
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