資料:61,235件
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中央大学通信教育課程：商法（盗取と裏書譲渡）
- 2008年に提出した中央大学通信教育課程の課題レポートです。 評価は4での合格レポートです。 もし参考になりましたらどうぞ☆ ≪課題≫ Aは、Bを受取人として約束手形を振り出したが、Cがその手形をBから盗取した。 Cは、手形の受取人欄のBの氏名を抹消した上でCの名称を記載、...
550 販売中 2010/05/23- 閲覧(15) コメント(1)
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国民党と共産党の内戦が始まったころの話から始まった
- 活きる 物語は１９４５年前後の国民党と共産党の内戦が始まったころの話から始まった。中国の２０世紀がよくわかる作品だった。 １９４０年代、資産家の富貴は博打に明け暮れる毎日だった。博打をしていた場所は、茶館と呼ばれるところで、このころの中国にはたくさん建てられてい...
- 550 販売中 2010/05/23
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佛教大学通信教育部 哲学概論R0512 科目最終試験解答例④⑤⑥
- 佛教大学 通信教育部 哲学概論R0512 科目最終試験の解答例 ④⑤⑥ この資料は、佛教大学の通信教育部の科目最終試験の解答例です。 実際に出題された試験問題についてそれぞれの解答例を作成しました。 科目最終試験の試験問題は過去問から出題されることがほとんどです。 過去問...
- 1,100 販売中 2010/05/21
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佛教大学通信教育部 国際政治学r0714 科目最終試験解答例③
- 国際政治学 科目最終試験の解答例 ③ この資料は、佛教大学の通信教育部の科目最終試験の解答例です。 実際に出題された試験問題についてそれぞれの解答例を作成しました。 科目最終試験の試験問題は過去問から出題されることがほとんどです。 過去問題がランダムに繰り返し出題さ...
- 550 販売中 2010/05/21
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聖徳大学通信 道徳教育の研究第一課題第三設題
- 合格レポート
- 880 販売中 2010/05/21
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軽度発達障害に分類されている、AD/HD（注意欠陥/多動性障害）の主要症状を挙げ、前頭前野の機能との関連ならびに有効な行動療法について述べよ
- 人が社会の中で、人間性を発揮していくためには前頭葉、特に前頭前野の機能が重視される。それはどのような機能を持つのか、そしてこの障害とどのような関連性があるのか述べていきたい。また、この障害に有効な指導法とされている行動療法や手法とその効果についても考察していく...
- 550 販売中 2010/05/21
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個別援助技術（ケースワーク）の原則と進め方について述べよ。
- 専門的援助関係の価値原理の第一は「個別化の原理」である。「人間」は固有名詞を他の人間とは取って代わることの出来ないかけがえのない存在である。よってその人が抱える問題が他人と類似したとしても、その人独自の問題であり、その問題に適した援助方法・技術を個別化して用い...
- 550 販売中 2010/05/21
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障害児へのムーブメント教育の活用について述べよ。
- 心身に障害をもつ子どもは、健常児に比べ、様々な発達のつまずき、遅れがある。そのため、ムーブメントによって、感覚運動技能の習得と身体意識の形成を図りながら心理的諸機能を高めていくことが重要となる。また、子どもの自発性を尊重し、子どもの発達課題に即したプログラムを...
- 550 販売中 2010/05/21
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何故、子どもの活動を総合的活動として５領域から捉えるのか、その意義と問題点について述べよ。
- まず、「活動」とは、一般的には、「主体がいきいきと取り組む行為全般」を意味している。幼児自らの欲求や発想のもと主体的に展開する生活全般にわたる具体的な行動である。いわゆる、何らかの目的を持って行動すること。また自らが行い、自らで考えて行動することである。
- 550 販売中 2010/05/21
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